Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Lanjutan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca contoh teks fabel dengan cermat. 2. Peserta didik memperhatikan struktur teks fabel dengan cermat. 3. Peserta didik memperhatikan unsur kebahasaan teks fabel dengan cermat. 4. Peserta didik memperhatikan unsur pembangun fabel dengan cermat. 5. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang. Menanya 1. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan struktur teks fabel 2. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur pembangun cerita fabel. 3. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur kebahasaan teks fabel. 60 Menit Lanjutan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Mengeksplorasi 1. Peserta didik diajak mengamati lingkungan sekitar untuk membangun kreativitas dalam menyusun teks fabel. 2. Peserta didik diminta untuk memproduksi teks fabel berdasarkan tema yang ditentukan. Mengasosiasi 1. Peserta didik kemudian membaca kembali karya mereka sebelum dikumpulkan kepada guru. Mengkomunikasikan 1. Dengan sikap santun dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar peserta didik mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas. 2. Dengan sikap responsif dan jujur peserta didik yang lain memberikan tanggapan. 3. Dengan sikap responsif dan jujur peserta didik bersama guru memberikan penilaian untuk menentukan karya yang sangat baik dan karya yang kurang baik. Penutup 1. Dengan jujur dan santun peserta didik bersama guru menyampaikan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Bersama guru, siswa mengidentifikasi kesulitan yang dialami saat kegiatan memproduksi teks fabel. 3. Peserta didik menerima informasi mengenai pembelajaran selanjutnya. 4. Guru mengakhiri pembelajaran. 10 Menit Pertemuan kedua Tema : Persahabatan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas. 2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari . 3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dalam pembelajaran menulis teks fabel. 4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pembelajaran memproduksi teks cerita fabel dengan menanyakan teks cerita fabel yang pernah mereka baca. 5. Perserta didik menerima informasi tentang, SK,KD, indikator pembelajaran dan manfaat pembelajaran. 10 Menit Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca contoh teks fabel dengan cermat. 2. Peserta didik memperhatikan struktur teks fabel dengan cermat. 3. Peserta didik memperhatikan unsur kebahasaan teks fabel dengan cermat. 4. Peserta didik memperhatikan unsur pembangun fabel dengan cermat. 5. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang. 60 Menit Lanjutan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Menanya 1. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan struktur teks fabel 2. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur pembangun fabel. 3. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur kebahasaan teks fabel. Mengeksplorasi 1. Peserta didik diajak mengamati lingkungan sekitar untuk membangun kreativitas dalam menyusun teks fabel. 2. Peserta didik diminta untuk memproduksi teks fabel berdasarkan tema yang ditentukan. Mengasosiasi 1. Peserta didik kemudian membaca kembali karya mereka sebelum dikumpulkan kepada guru. Mengkomunikasikan 1. Dengan sikap santun dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar peserta didik mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas. 2. Dengan sikap responsif dan jujur peserta didik yang lain memberikan tanggapan. 3. Dengan sikap responsif dan jujur peserta didik bersama guru memberikan penilaian untuk menentukan karya yang sangat baik dan karya yang kurang baik. Lanjutan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Penutup 1. Dengan jujur dan santun peserta didik bersama guru menyampaikan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Bersama guru, siswa mengidentifikasi kesulitan yang dialami saat kegiatan memproduksi teks fabel. 3. Peserta didik menerima informasi mengenai pembelajaran selanjutnya. 4. Guru mengakhiri pembelajaran. 10 menit Pertemuaan ketiga Tema : Kasih Sayang Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas. 2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari . 3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dalam pembelajaran menulis teks fabel. 4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pembelajaran memproduksi teks cerita fabel dengan menanyakan teks cerita fabel yang pernah mereka baca. 5. Perserta didik menerima informasi tentang, SK,KD, indikator pembelajaran dan manfaat pembelajaran. 10 Menit Lanjutan Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca contoh teks fabel dengan cermat. 2. Peserta didik memperhatikan struktur teks fabel dengan cermat. 3. Peserta didik memperhatikan unsur kebahasaan teks fabel dengan cermat. 4. Peserta didik memperhatikan unsur pembangun cerita fabel dengan cermat. 5. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang. Menanya 1. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan struktur teks fabel 2. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur pembangun cerita fabel. 3. Dengan percaya diri dan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan unsur kebahasaan teks fabel. 60 Menit