1. Home
  2. Lainnya

Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Adanya perbedaan yang signifikan kemampuan memproduksi teks fabel antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik papan cerita dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa memnggunakan teknik papan cerita. 2. Keefektifan teknik papan cerita terhadap pembelajaran memproduksi teks fabel.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai landasan pengembangan teori dalam pembelajaran teks cerita fabel dalam mata pelajaran bahasa Indonesia tingkat SMP. Manfaat yang dapat diperoleh adalah sebagai berikut : 1. Manfaat Teoretis Secara teoretis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan teori pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang berkaitan dengan menulis teks fabel dan sekaligus menambah sumbangan teknik dalam pembelajaran menulis teks fabel. 2. Manfaat Praktis Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan tentang penggunaan papan cerita terhadap pembelajaran memproduksi teks fabel baik kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia maupun kepada siswa.

G. Batasan Istilah

1. Teks fabel termasuk cerita binatang yang menampilkan binatanag sebagai tokoh dalam cerita. Binatang-binatang tersebut dapat bertingkah laku layaknya manusia lengkap dengan permasalahan yang dihadapi layaknya manusia. Mereka dapat berpikir, berbicara, memiliki perasaan, dan lain-lain layaknya manusia. Fabel bertujuan untuk memberikan pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca. 2. Pembelajaran memproduksi teks fabel adalah suatu kegiatan menghasilkan suatu karya yang berbentuk teks yang diwujudkan dalam kegiatan menulis, yaitu menulis teks fabel. 3. Papan cerita adalah aktivitas sebelum menulis yang menekankan pada elaborasi, prediksi, penumbuhan gagasan, dan pengurutan. Teknik tersebut diawali dengan membuat kerangka karangan dalam bentuk gambar yang kemudian dikembangkan dalam bentuk karangan. 4. Keefektifan adalah akibat yang ditimbulkan dari suatu proses pembelajaran memproduksi teks fabel yang dilakukan oleh kelompok eksperimen dengan menggunakan papan cerita menunjukkan hasil yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH MATERI TEKS FABEL PADA SISWA DI SMP NEGERI 3 PERBAUNGAN KELAS VIII.

3 9 32

PENDAHULUAN Analisis Reduplikasi Pada Cerita Fabel Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 6

ANALISIS REDUPLIKASI PADA CERITA FABEL SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 BOYOLALI Analisis Reduplikasi Pada Cerita Fabel Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 12

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS XI IBB KURIKULUM 2013 SMA NEGERI 2 WONOSOBO.

0 3 179

ANALISIS KESALAHAN PADA TATARAN SINTAKSIS DAN ORTOGRAFI DALAM TEKS FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA ANALISIS KESALAHAN PADA TATARAN SINTAKSIS DAN ORTOGRAFI DALAM TEKS FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA ANALISIS KESALAHAN PADA TAT

1 34 188

KEEFEKTIFAN TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING.

23 449 189

KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SURAKARTA.

2 5 199

KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINWRITING DALAM PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL DIY.

0 1 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176