1. Home
  2. Lainnya

ModelMetode Pembelajaran CONCLUSION AND SUGGESTION

W. AlatMediaSumber Pembelajaran

5. Video materi listening 6. Buku teks siswa. 7. Kamus 8. Handoutteks naratif.

X. Penilaian Hasil Belajar

3. Penilaian sikap 4. Penilaian tes menulis

Y. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap Nama : ____________________________ Kelas : ____________________________ No. Aspek yang Diamati dan Dinilai Sangat Baik Baik Cukup Point 4 3 2 unsur kebahasaan teks Narrative. 2. Guru mengakhiri pembelajaran dan memberikan pesan untuk mengulang lagi materi yang sudah dipelajari dirumah.

1. Serius dalam

menerima pelajaran. 2. Bertanggungjawab dan serius dalam menjalakan tugas

3. Santun terhadap

guru.

4. Menghargai

pendapat teman.

5. Terlibat aktif dalam

KBM

b. Penilaian Tes Writing

The writing rubric below adopted from the teacher’s lesson planning. No. Name Content 20 Organization 20 Vocabulary 20 Grammar 20 Mechanic 20 Total Score 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

c. Penilaian Tes Listening

Ada 15 butir soal yang disediakan oleh guru. Masing-masing soal berbobot 10. Nilai listening siswa didapat dari total jumlah benar siswa dibagi 15 lalu dikalikan 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan Kelas : X MIA 5 Semester 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok : Simple Past Tense dan Present Perfect Tense. Skills : Writing Waktu : 2 JP x 45 minutes

A. Kompetensi Inti SMA Kelas X

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yanag dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive, pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedurl pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Dokumen yang terkait

The Effectiveness of Using Storyboard Technique on Students' Reading Comprehension of Narrative Text (A Quasi-experimental Study at the Tenth Grade of MAN 1 Tangerang Selatan)

3 41 145

The effectiveness of teaching writing recount text by using facebook: a quasi-experimental study at tenth grade students of SMA Negeri 4 Kota Tangerang Selatan

1 12 100

The Effectiveness Of Using Story Mapping Technique Towards Students’ Reading Ability Of Narrative Text (A Quasi-Experimental Study At Tenth Grade Students Of Sma N 4 Tangerang Selatan)

4 78 108

The Effectiveness of Blog toward Students’ Accuracy and Complexity in Writing Narrative Text (A Quasi Experimental Study at the Eleven Grade Students of SMA Daar El-Qolam)

0 20 118

THE EFFECTIVENESS OF USING NEAR-PEER ROLE MODELING (NPRM) ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY (A Quasi-Experimental Study at the First Grade of SMPN 3 South Tangerang)

0 32 113

The Effectiveness of Guided Questions towards Students’ Writing Skill of Descriptive Text

0 5 86

The Effect of Peer-Assessment Method towards Students' Writing of Recount Text (A Quasi-Experimental Study at the Tenth Grade Students of SMA Negeri 11 Tangerang Selatan year 2015/2016)

0 3 72

THE EFFECTIVENESS OF “FIND SOMEONE WHO” GAME TOWARD STUDENTS’ SPEAKING SKILL (A Pre-experimental Study of First Grade Students of Culinary Department at SMK Negeri 3 Tangerang)

1 19 117

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF A DESCRIPTIVE STUDY ON THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF SMA N 1 ANDONG, BOYOLALI.

0 0 14

The Influence of Blog on Students’ Writing News Item Text Ability (A Pre-experimental Study of the Tenth Grade Students of SMA N 1 Ambarawa Year 2011/2012).

0 0 2