Getaran Harmonis

Bab IV Getaran Harmonis

Sumber: sssip.wordpress.com

Pada KD 3.4 dan 4.4 kedalaman materi ditekankan pada getaran harmonis atau gerak harmonis sederhana. Selain itu, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang gaya pemulih serta menjelaskan tentang periode dan frekuensi gerak harmonis sederhana pada pegas dan bandul sederhana. Kajian tentang gerak harmonis sederhana dapat ditinjau dari besaran-besaran isis gerak harmonis sederhana. Peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan energi pada gerak harmonis pada pegas dan bandul sederhana. Alangkah baiknya jika dalam membahas getaran harmonis ini menggunakan pendekatan sainstiik dan model pembelajaran inkuiri. Konsep prasyarat dalam materi ini adalah getaran dan gelombang yang telah dipelajari ketika SMP/MTs dan gerak melingkar yang telah diberikan kelas X SMA/MA.

Petunjuk Khusus

A Kompetensi dan Indikator Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator Pembelajaran

3.4 Menganalisis hubungan 3.4.1 Menjelaskan konsep gaya pemulih gerak harmonis antara gaya dan gerak

sederhana.

getaran. 3.4.2 Mengaitkan hubungan periode dan frekuensi pada pegas. 3.4.3 Merumuskan simpangan gerak harmonis sederhana. 3.4.4 Merumuskan kecepatan dan percepatan gerak harmonis

sederhana.

3.4.5 Merumuskan fase, sudut fase, dan beda fase dari gerak harmonis sederhana.

3.4.6 Merumuskan energi gerak harmonis sederhana.

4.4 Merencanakan dan 4.4.1 Merancang kegiatan percobaan getaran harmonis. melaksanakan percobaan

4.4.2 Melakukan percobaan untuk memahami konsep gerak getaran harmonis pada ayunan

harmonis.

bandul dan getaran pegas.

B Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan percobaan, peserta didik dapat menjelaskan konsep getaran harmonis.

2. Setelah melakukan kajian literatur tentang periode dan frekuensi gerak harmonis sederhana, peserta didik dapat mengaitkan hubungan periode dan frekuensi pada pegas.

3. Setelah menganalisis graik simpangan gerak harmonis sederhana, peserta didik dapat merumuskan simpangan gerak harmonis sederhana.

4. Setelah melakukan kajian literatur tentang besaran-besaran isis gerak harmonis sederhana, peserta didik dapat merumuskan kecepatan dan percepatan gerak harmonis sederhana.

5. Setelah melakukan kajian literatur tentang besaran-besaran isis gerak harmonis sederhana, peserta didik dapat merumuskan fase, sudut fase, dan beda fase dari gerak harmonis sederhana.

6. Setelah melakukan kajian literatur tentang besaran-besaran isis gerak harmonis sederhana, peserta didik dapat merumuskan energi pada gerak harmonis sederhana.

7. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang kegiatan percobaan getaran harmonis sederhana.

C Konsep Prasyarat

Sebelum menyampaikan materi dalam bab ini, guru sebaiknya mengajukan beberapa pertanyaan kepada peserta didik. Jika peserta didik dapat menjawabnya dengan baik, guru dapat langsung mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran. Jika peserta didik tidak dapat menjawabnya dengan baik, sebaiknya guru membahas kembali materi prasyarat. Hal ini untuk melancarkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).

Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan oleh guru pada peserta didik antara lain sebagai berikut.

Buku Guru Fisika untuk SMA/MA Kelas XI

1. Apa yang dimaksud dengan getaran?

2. Apa yang dimaksud dengan getaran harmonis?

3. Apa saja contoh getaran harmonis dalam kehidupan sehari-hari?

4. Bagaimana cara menentukan besar frekuensi dan periode suatu pegas?

5. Bagaimana hubungan periode dan frekuensi pada suatu pegas? Bapak/Ibu guru dapat memotivasi peserta didik terlebih dahulu dengan memberikan contoh-

contoh penerapan getaran harmonis sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, gerakan bandul pada jam antik, gerakan ayunan, shock breaker pada sepeda motor, dan garpu tala. Bapak/Ibu guru dapat memberikan contoh disertai gambar/animasi/video. Contoh animasi dapat diakses pada link berikut ini : http://www.upscale.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/ ClassMechanics/SHM/TwoSHM.swf. Setelah itu, guru dapat menjelaskan bahwa contoh-contoh yang telah disebutkan merupakan contoh aplikasi penerapan getaran harmonis. Mintalah peserta didik untuk menyebutkan contoh-contoh penerapan getaran harmonis lainnya.

D Karakteristik Getaran Harmonis

Sebelum masuk ke dalam pembahasan pada subbab ini, alangkah baiknya jika guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan Kegiatan 4.1 yang terdapat pada buku siswa Fisika kelas XI, halaman 91. Mintalah peserta didik untuk mendiskusikan hasil kegiatan tersebut. Setelah itu mintalah peserta didik untuk membuat laporan sederhana dari hasil kegiatannya tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas. Bukalah sesi tanya jawab agar seluruh peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.