1. Home
  2. Lingkungan

Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Servis Bawah Model Regresi Keberartian Koefisien X dalam Model Regresi Uji Independensi Uji Linearitas Model Regresi

commit to user 53 PEK ini selain bertujuan untuk melihat keefektifan penerapan model pembelajaran dari segi proses, juga bertujuan untuk membandingkan kemapuan servis bawah bola voli dari segi produk. Adapun data yang dianalisis secara statistic inferensial secara berturut-turut disajikan sebagai berikut;

a. Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Servis Bawah

Hasil rekapitulasi kemampuan servis bawah antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam bentuk tabel 8 sebagai berikut: Tabel 8. Diskripsi data hasil tes kemampuan servis bawah pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok Tes N Hasil tertinggi Hasil terendah Mean SD Kelompok Eksperimen awal 40 21 6,6 5,62 akhir 40 23 11,3 5,81 Kelompok Kontrol awal 40 17 6,7 4,03 akhir 40 19 9,2 4,18

b. Model Regresi

Model regresi kelompok eksperimen Y = 5,215 + 0,915X , dan model regresi kelompok kontrol Y = 3,198 + 0,9X . perhitungan dapat dilihat pada lampiran

c. Keberartian Koefisien X dalam Model Regresi Uji Independensi

Hasil analisis untuk keberartian X dalam model regresi pada kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk tabel 9 berikut: Tabel 9. Hasil Anova untuk uji keberartian koefisien model regresi pada kelompok eksperimen. ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. commit to user 54 1 Regression 1034.527 1 1034.527 139.282 .000 a Residual 282.248 38 7.428 Total 1316.775 39 a. Predictors: Constant, Pretes_Eksperimen b. Dependent Variable: Posttest_Eksperimen Dengan df = 1:38, nilai F tabel a = 0.05 adalah 4,10. Ternyata F hitung = 139.282 Ftabel = 4.10, dengan demikian hipotesis nol H ditolak, yang berarti model regresi linear adalah signifikan. Tabel 10. Hasil Anova untuk uji keberartian koefisien model regresi pada kelompok kontrol. ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 584.750 1 584.750 225.018 .000 a Residual 98.750 38 2.599 Total 683.500 39 a. Predictors: Constant, Pretes_Kontrol b. Dependent Variable: Posttest_Kontrol Dengan df = 1:38, nilai F tabel a = 0.05 adalah 4,10. Ternyata F hitung = 225,018 Ftabel = 4.10, dengan demikian hipotesis nol Ho ditolak, yang berartimodel regresi linear adalah signifikan.

d. Uji Linearitas Model Regresi

Hasil analisis uji linieritas model regresi pada kelompok eksperimen disajikan pada tabel 11 berikut: Tabel 11: Hasil Anova untuk Uji Linieritas Model Regresi pada kelompok Eksperimen Lack of Fit Tests Dependent Variable:Posttest_Eksperimen commit to user 55 Source Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Lack of Fit 97.248 12 7.481 1.011 .471 Pure Error 185.000 27 7.400 Untuk taraf signifikansi a = 5 diperoleh F 0,95;12;27 = 2,13. Dengan demikian Fhitung F 0,95;12;27, sehingga Ho diterima. Ini berarti model regresi pada kelompok eksperimen adalah linier. Hasil analisis uji linieritas model regresi pada kelompok kontrol disajikan pada tabel 12 berikut: Tabel 12: Hasil Anova untuk Uji Linieritas Model Regresi pada kelompok Kontrol Lack of Fit Tests Dependent Variable:Posttest_Kontrol Source Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Lack of Fit 17.783 10 1.368 .422 .946 Pure Error 80.967 25 3.239 Untuk taraf signifikansi a = 5 diperoleh F 0,95;10;25 = 2,24. Dengan demikian F hitung F 0,95;10;25, sehingga Ho diterima. Ini berarti model regresi pada kelompok kontrol adalah linier.

e. Perbedaan Presentase Peningkatan

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH MODIFIKASI PEMBELAJARAN DAN KEKUATAN OTOT LENGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA PUTRI KELAS VIII SMP NEGERI 1 GANDRUNGMANGU KABUPATEN CILACAP TAHUN PELA

0 5 96

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN DAN BAGIAN TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS BAWAH BOLA VOLI MINI PADA SISWA PUTRA KELAS V SD NEGERI PAPAHAN 01 TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 2010

2 120 91

PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN BAGIAN DENGAN METODE LATIHAN KESELURUHAN TERHADAP HASIL SMASH BOLAVOLI SISWA EKTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTERA SMK SWASTA TELADAN MEDAN TAHUN 2015/2016.

0 4 19

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VII SMP NEGERI 2 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 24 73

PENGARUH METODE KESELURUHAN DAN METODE BAGIAN TERHADAP KETERAMPILAN SERVIS ATASPADA PERMAINAN BOLAVOLI SISWA SMAN 10 KOTA BANDUNG.

0 2 29

Perbedaan pengaruh latihan servis bawah jarak tetap dan jarak bertahap terhadap ketepatan servis bawah permainan bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putri sma negeri gondangrejo tahun ajaran 2016/2017.

0 0 2

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bolavoli Mini Melalui Metode Pembelajaran Bagian-Keseluruhan Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Suruhkalang 02 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 0 17

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN KESELURUHAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH NORMAL BOLAVOLI PADA SISWA EKSTRAKULIKULER BOLAVOLI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 16

PERBEDAAN PENGARUHANTARA METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE KESELURUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 1 19

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN INOVATIF DENGAN BOLA MINI DAN BOLA LUNAK TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI SMK KRISTEN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 69