Tafsir-Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
7
Rentang Skor: Nilai
Rentang Deskripsi
SB Sangat Baik B Baik
C Cukup K Kurang
3,00-4,00 2,00-2,99
1,00-1,99 0,00-0,99
MK MB
MY BT
Keterangan: MK : Mulai membudaya terbiasa apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi: No
Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai Jumlah Skor
Nilai 1
2 3
1 2
3 dst
Aspek dan rubrik penilaian: 1 Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 1,33.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 1,20.
B u k u G u r u K e l a s X M A
8
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 0,80.
2 Keaktifan dalam diskusi. a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 1,33.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 1,20. c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 0,80.
3 Kejelasan dan kerapian presentasi. a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor
1,33. b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 1,25.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 1,15.
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 0,80.
3. Penilaian pada pilihan ganda isian dan uraian.
Skor penilaian sebagai berikut: a Pilihan ganda: Jumlah jawaban benar x 0,4 maksimal 10 x0,4 = 4. b Uraian.
No Soal
Rentang Skor
1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pendapat
ulama tentang pengertian al-Qur`an secara etimologi, lengkap dan sempurna, skor 0,80.
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pendapat ulama tentang pengertian al-Qur`an secara etimologi, lengkap, skor 0,60.
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pendapat ulama tentang pengertian al-Qur`an secara etimologi, kurang lengkap,
skor 0,40. d. Jika peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pendapat ulama
tentang pengertian al-Qur`an secara etimologi, tidak lengkap, skor 0,20.
0,80
2 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan poin-poin penting dari
pengertian al-Qur`an secara istilah yang terdapat pada pendapat ulama, lengkap dan sempurna, skor 0,80.
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan poin-poin penting dari pengertian al- Qur`an secara istilah yang terdapat pada pendapat
ulama, lengkap, skor 0,60. c. Jika peserta didik dapat menyebutkan poin-poinpenting dari
pengertian al- Qur`an secara istilah yang terdapat pada pendapat ulama, kurang lengkap, skor 0,40.
0,80
Tafsir-Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
9
No Soal
Rentang Skor
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan poin-poin penting dari pengertian al-Qur`an secara istilah yang terdapat pada pendapat
ulama, tidak lengkap, skor 0,20.
3 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan menjelaskan kandungan
al-Qur`an menurut Muhammad Abduh, lengkap dan sempurna, skor 0,80.
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan kandungan al-Qur`an menurut Muhammad Abduh, lengkap, skor 0,60.
c. Jika peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan kandungan al-Qur`an menurut Muhammad Abduh, kurang lengkap, skor 0,40.
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan kandungan al-Qur`an menurut Muhammad Abduh, tidak lengkap, skor 0,20.
0,80
4 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud Rasyad Khalifah
menyampaikan bukti-bukti keotentikan al-Qur`an dengan fenomena bilangan huruf
al-ạruf al-muqaṭṭa’ah, lengkap dan sempurna, skor 0,80.
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud Rasyad Khalifah menyampaikan bukti-bukti keotentikan al-Qur`an dengan
fenomena bilangan huruf al-ạruf al-muqaṭṭa’ah, lengkap, skor 0,60.
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud Rasyad Khalifah menyampaikan bukti-bukti keotentikan al-Qur`an dengan fenomena
bilangan huruf al-ạruf al-muqaṭṭa’ah, kurang lengkap, skor 0,40.
d. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud Rasyad Khalifah menyampaikan bukti-bukti keotentikan al-Qur`an dengan fenomena
bilangan huruf al-ạruf al-muqaṭṭa’ah, tidak lengkap, skor 0,20.
0,80
5 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan bukti-bukti kebenaran bahwa
al- Qur`an adalah dari Allah dan bukan buatan manusia, lengkap dan sempurna, skor 0,80.
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan bukti-bukti kebenaran bahwa al- Qur`an adalah dari Allah dan bukan buatan manusia,
lengkap, skor 0,60. c. Jika peserta didik dapat menyebutkan bukti-bukti kebenaran bahwa
al- Qur`an adalah dari Allah dan bukan buatan manusia, kurang lengkap, skor 0,40.
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan bukti-bukti kebenaran bahwa al- Qur`an adalah dari Allah dan bukan buatan manusia, tidak
lengkap, skor 0,20. 0,80
Skor 4,00
Nilai = Jumlah Skor yang diperoleh pilihan ganda isian dan uraian x 10 10
B u k u G u r u K e l a s X M A
10
4. Penilaian pada pengamatan perilaku
