Tafsir-Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
33
E. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluan 5 menit
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru menyapa peserta didik.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang seputar al-Qur`an yang
bersifat umum seperti yang telah dipelajari pada kelas-kelas sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan sekarang, pada kolom “mari merenung”.
f. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca, atau dapat juga menggunakan
multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
2. Kegiatan inti 30 menit
No. Pelaksanaan
Kegiatan
Kolom
Buku 1
► Meminta peserta didik untuk mencermati gambar
Mari mengamati
2 ■
Meminta peserta didik untuk mencermati gambar 3
■ Menyampaikan hasil pengamatan keseluruhan
gambar
4 ►
Memberikan penjelasan tambahan dan penguatan hasil
5 ►
Menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan- pertanyaan sederhana Berdasarkan
“mari merenung” dan “mari mengamati” agar termotivasi untuk belajar
Mari menanya
6 ►
Mengajak peserta didik untuk mengeksplorasi materi dengan membaca atau mendengarkan
penjelasan dari BapakIbu pendidik dan menganjurkan masing-masing peserta didik untuk
mencermati pokok-pokok materi yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
Ayo memahami
B u k u G u r u K e l a s X M A
34
No. Pelaksanaan
Kegiatan
Kolom
Buku 7
► Memandu peserta didik untuk menemukan pokok-
pokok materi yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi mari berdiskusi
Mari Berdiskusi
8 ►
Membentuk kelompok-kelompok diskusi
9 ►
Memberitahukan kepada para peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi dan juga
menginventarisir hal-hal yang belum dipahami pada masing-masing kelompok
10 ■
Berdiskusi 11
► Memandu dan mengamati jalannya diskusi
12
■ Mempresentasikan hasilnya, kelompok lain
menyimak dan memberikan tanggapan
13
► Memberikan penjelasan tambahan, penguatan dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik yang belum terselesaikan
14 ►
Membimbing peserta didik mengasosiasi yaitu dengan merenungkan pemahaman materi dan
membandingkannya dengan pengalaman pribadi dalam kehidupan sehari- hari
pendalaman karakter
15 ►
Memberikan penjelasan tambahan dan penguatan hasil asosiasi
mari menyimp
ulkan 16
► Memandu peserta didik menyimpulkan bersama-
sama materi pelajaran tersebut diantaranya telah terdapat pada buku teks peserta didik
17 ►
Membimbing peserta didik untuk tes kompetensi dengan mengerjakan pilihan ganda, soal uraian dan
pengamatan perilaku ayo
berlatih ► : BapakIbu Pendidik
■ : Peserta Didik
Catatan:
a. Pembelajaran sejarah penafsiran al-Qur’an dapat dilakukan di masjid, perpustakaan, atau tempat lain yang memungkinkan yang ada di lingkungan sekolah.
b. Pencapaian karakter pengamalan nilai-nilai al-Qur`an dalam kehidupan sehari-hari perlu ditunjang dengan program pembiasaan, antara lain:
Tafsir-Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
35
• Menghafalkan contoh-contoh ayat-ayat dan terjemah • Menerangkan makna kandungan al-Qur`an.
• Mencari sumber kitab tafsir yang lain. • Menanamkan kesesuaian antara amaliyah peserta didik sehari-hari dengan dengan
nilai-nilai al-Qur`an. • Kegiatan luar ruangan dengan menitik beratkan pada akhlak karimah
3. Penutup 10 menit
Kategori