Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian dan Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian

Tafsir-Ilmu Tafsir Kurikulum 2013 45

BAB 4 ASBĀBUN NUZŪL

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.4. Menyakini nilai-nilai asbābun nuz̄l al-Qur`an 2.4. Menunjukkan sikap yang menunjukkan diri berpedoman terhadap Asbabun-nuzul dalam memahami al-Qur’an. 3.4. Memahami asbābun nuz̄l dalam menafsirkan al-Qur’an. 4.4. Menunjukkan contoh beberapa asbābun nuz̄l dalam menafsirkan al-Qur’an. B u k u G u r u K e l a s X M A 46

C. Indikator Ketercapaian dan Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian

Tujuan Belajar 1. Menjelaskan Pengertian Asbābun nuz̄l. 2. Mengidentiikasi Faedah Mengetahui Asbābun nuz̄l. 3. Mengidentiikasi Sikap Para Mufassir Terhadap Riwayat Asbābun nuz̄l. 4. Mengidentiikasi Susunan atau Bentuk Redaksi Asbābun nuz̄l. 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian asbābun nuz̄l qur’an. 2. Peserta didik dapat menjelaskan faedah mengetahui asbābun nuz̄l ayat. 3. Peserta didik dapat menjelaskan pendapat para ulama tentang asbābun nuz̄l. 4. Peserta didik dapat menjelaskan susunan atau bentuk redaksi asbābun nuz̄l. 5. Peserta didik dapat menunjukkan contoh asbābun nuz̄l ayat.

D. Materi Pokok