83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru Kelompok B dapat disimpulkan bahwa
kemampuan membaca permulaan anak dapat dtingkatkan menggunakan media
flash card
. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan yang dapat mencapai kriteria keberhasilan yaitu perolehan
rata-rata persentase lebih dari 80. Pada tahap Pratindakan kemampuan membaca permulaan anak memperoleh rata-rata persentase sebesar 39,24 yang termasuk
dalam kriteria kurang baik, meningkat menjadi 62,64 yang termasuk dalam kriteria baik pada Siklus I, dan menjadi 82,24 yang termasuk dalam kriteria
sangat baik pada Siklus II. Langkah-langkah penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan menggunakan media
flash card
, yaitu: 1.
Guru menyusun media
flash card
kemudian dipegang setinggi dada dan menghadap ke anak.
2. Guru menerangkan dan membacakan satu per satu
flash card
tersebut secara cepat dalam waktu 1-5 detik.
3. Kemudian anak diberikan tugas sebagai berikut:
a. Menunjukkan media
flash card
yang mempunyai huruf awal yang sama seperti yang ditunjukkan guru.
84
b. Menunjukkan media yang mempunyai bunyi suku kata awal yang sama
seperti yang ditunjukkan guru. c.
Membaca gabungan suku kata yang terdiri dari 2 suku kata berpola k–v–k–v konsonan
–vokal–konsonan–vokal.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian ini, peneliti menyampaikan saran sebagai berikut:
1. Bagi guru hendaknya dapat menggunakan media
flash card
dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada
anak.
2. Bagi sekolah agar mengupayakan pengadaan media pembelajaran seperti
media
flash card
yang dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
3. Bagi peneliti selanjutnya dapat meneliti kemampuan membaca permulaan
dengan menggunakan berbagai media pembelajaran salah satunya dengan menggunakan media
flash card
.
Kategori