kemampuan bermusik mereka tidak meningkat dikarenakan sangat jarang mereka berlatih secara berulang-ulang dari apa yang diperoleh dari Video musik lessons
tersebut.
4.3 Analisis Tabel Silang
Analisis tabel silang merupakan salah satu teknik yang dipergunakan untuk menganalisa dan mengetahui apabila variabel yang satu mempunyai hubungan dengan
variabel yang lainnya, dimana akhirnya akan diketahui apakah variabel itu bersifat positif atau negatif.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka peneliti membuat tiga buah variable, untuk melihat sejauhmana tingkat toleran masing-masing variabel. Maka peneliti membuat
bentuk-bentuk korelasi antar variabel yang disusun sebagai berikut : 1. Apakah ada hubungan antara Kualitas tampilan video dengan pemahaman akan apa
yang diajarkan dalam video musik Lessons. 2. Apakah ada hubungan antara frekuensi membuka YouTube dengan peningkatan
kemampuan bermusik mahasiswa Etnomusikologi Universitas Sumatera Utara. 3. Apakah ada hubungan antara kemudahan memperoleh video dengan keinginan untuk
melakukan praktek musik. 4. Apakah ada hubungan antara frekuensi membuka video musik Lessons di YouTube
dengan peningkatan kemampuan bermusik responden.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 1.19
Hubungan antara Kualitas tampilan video dengan pemahaman akan apa yang diajarkan dalam video musik Lessons
Count Pemahaman_akan_video_Lessons
Total Tidak
Mengerti Kurang
Mengerti Mengerti
Kualitas_Video Tidak bagus
4 8
1 13
Bagus 8
11 19
38 Sangat bagus
2 21
23 Total
12 21
41 74
Sumber : P.04FC.06 – P.09FC.11
Tabel 1.19 menjelaskan tentang hubungan antara kualitas tampilan Video di YouTube dengan Pemahaman terhadap apa yang diajarkan di Video Musik Lessons. Dari 74
Responden , 12 orang mengatakan tidak mengerti , 21 orang mengatakan kurang mengerti, 41 orang mengatakan Mengerti. Dan mengenai kualitas video yang ada di
YouTube kita juga lihat 13 responden menyatakan video yang ada di YouTube tersebut tidak bagus, akan tetapi ada 38 responden menyatakan bahwa ternyata video
yang ada di YouTube itu bagus bahkan 23 responden menyatakan sangat bagus. Sedangkan dari persebaran yang kita lihat dari hasil tabel silang yang
menggunakan spss maka dapat kita lihat ternyata memang benar ada kaitan kualitas video dengan pemahaman responden akan apa yang diajarkan video musik tersebut.
Itu ditunjukkan dari kolom-kolom diantara kolom dan baris total jawaban responden. Ada 19responden menyatakan bahwa dengan tampilan video yang bagus membuat
mereka mengerti akan apa yang diajarkan. Begitu juga dengan 4 poin yang menyatakan dengan tidak baiknya tampilan atau kualitas video yang ada maka
membuat responden tidak paham. Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara kualitas video dengan pemahaman akan video tersebut.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 1.20
Hubungan antara frekuensi membuka YouTube dengan peningkatan kemampuan bermusik mahasiswa Etnomusikologi Universitas Sumatera Utara
Count Peningkatan_Kemampuan_
bermusik Total
Tidak Meningk
at Mening
kat Sanga
t Menin
gkat Frekuensi_membuka_YouTube
Jarang 6
18 24
Sering 36
36 Sangat
Sering 11
3 14
Total 6
65 3
74
Sumber ; P.03FC.5 – P.13FC.15
Tabel 1.20 menjelaskan tentang hubungan Frekuensi membuka YouTube dengan Peningkatan kemampuan bermusik Mahasiswa Etnomusikologi Universitas Sumatera
Utara, dari 74 responden , 6 orang mengatakan peningkatan kemampuan bermusiknya Tidak Meningkat, 65 orang responden mengatakan meningkat, sementara 3 orang
mengatakan sangat Meningkat. Juga kita dapat melihat hasil penyilangan antara frekuensi membuka youTube dengan Peningkatan Kemampuan ini ,bahwa 6 poin mengatakan
jarang membuka sehingga kemampuannya tidak meningkat, 18 poin mengatakan jarang membuka juga tetapi dia merasa kemampuan bermusiknya juga bias meningkat, 36 poin
disebutkan di table bahwa dengan seringnya membuka YouTube kemampuan bermusiknya juga meningkat, dan seterusnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa cukup
ada hubungan antara frekuensi membuka dengn peningkatan kemampuan tetapi tidak terlalu besar.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 1.21
Hubungan Antara Kemudahan Memperoleh Video Dengan Keinginan Untuk Melakukan Praktek Musik
Count Keinginan_berpraktek_musik
Total Tidak
Ingin Ingin
Sangat Ingin
Kemudahan_memperoleh_video Tidak
Mudah 8
3 11
Mudah 7
30 13
50 Sangat
Mudah 3
10 13
Total 15
36 23
74
Sumber : P.07FC.09 – P.11FC.13 Tabel 1.21 menjelaskan tentang Hubungan antara kemudahan memperoleh Video Musik
dengan keinginan untuk melakukan Praktek Musik, dari 74 responden, 38 orang mengatakan tidak ingin, 32 orang mengatakan ingin, dan sementara 4 orang mengatakan
sangat Ingin. Perincian-perincian seperti diatas membuat peneliti akan menyimpulkan saja beberapa hal yang menjadi garis besar dari hasil table ini.
Dengan melihat dari table hasil kerja spss maka dapat kita lihat bahwa 30 poin disebutkan bahwa mudahnya memperoleh video membuat mereka ingin berpraktek
musik, dan meskipun hanya sedikit yang menyatakan keinginan berpraktek musik dengan kaitannya akan kemudahan memperoleh video yang ada di YouTube akan tetapi dapat
disimpulkan bahwa ada kaitan yang sangat berarti antara kemudahan dengan keinginan mempelajari atau berpraktek musik.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 1.22
Hubungan antara Frekuensi Membuka Video Musik Lessons di YouTube dengan Peningkatan Kemampuan Bermusik Responden
Frekuensi_membuka_video_lessons Peningkatan_kemampuan_bermusik Crosstabulation Count
Peningkatan_kemampuan_bermusik Total
Tidak Meningkat
Meningkat Sangat
Meningkat Frekuensi_membuka_video_less
ons Tidak
Pernah 5
5 Pernah
6 29
35 Sering
31 3
34 Total
6 65
3 74
Sumber : P.08FC.10 – P.13FC.15
Tabel 1.22 menjelaskan tentang Hubungan antara Frekuensi Membuka Video Musiklessons di YouTube dengan peningkatan Kemampuan Bermusik Mahasiswa, dari
74 responden, 6 orang mengatakan Tidak Meningkat, 65 orang mengatakan Meningkat, sementara 3 responden Mengatakan sangat meningkat. Dari table persilangan terakhir
yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa sangat berhubungan dan berkaitan frekuensi membuka video musik Lessons dengan Peningkatan kemampuan bermusik
mahasisa etnomusikologi, karena 29 org dinyatakan pernah membuka video musik lessons dan memdapati peningkatan terhadap kemampuan bermusiknya. Dan 31 orang
yang dinyatakan sering membuka video lessons juga menyatakan mendapatkan peningkatan terhadap kemampuan bermusik mereka.
4.4 Uji Hipotesis
