Penilaian sikap rasa ingin tahu, tekun, teliti

28 Buku Guru Kelas IV SDMI Matematika Kompetensi Dasar: 3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi menggunakanpenjumla- han, pengurangan, atau perkalian pada kedua ruas sehingga diper- oleh bentuk yang paling sederhana 4.1 Mengemukakan kembali dengan kali mat sendiri , menyatakan kali mat matematika dan meme- cahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari- hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya Indikator: • Menerapkan konsep persamaan antara sep asang ekspresi menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian Matematika Kompetensi Dasar: 3.3 Memahami manusia dalam hu bungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya 4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya Indikator: • Mengidentifikasi kenampakan alam dan buatan sesuai kondisi lingkungan geografis tempat tinggal IPS Subtema 1 Macam-Macam Sumber Energi Kompetensi Dasar: 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator: • Membuat per tanyaan dari teks laporan yang dibacanya Bahasa Indonesia Subtema 1: Macam Macam Sumber Energi Pemetaan Indikator Pembelajaran 29 Tema 2: Selalu Berhemat Energi Subtema 1 : Macam-Macam Sumber Energi Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia, IPS, dan Matematika Tujuan Pembelajaran: • Dengan kegiatan membaca teks, siswa mampu mengolah informasi menjadi bentuk pertanyaan tentang manfaat bendungan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan menggunakan kosakata baku dengan tepat. • Dengan kegiatan membaca peta, siswa mampu menemukan kenampakan alam dan buatan yang sesuai dengan sesuai kondisi lingkungan geografis tempat tinggal dengan benar. • Dengan kegiatan menghitung jumlah daya lampu, siswa mampu meng aplikasikan konsep kalimat matematika sepasang ekspresi menggunakan operasi hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar. MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: Peta besar dan atlas. Langkah-langkah Kegiatan Tahukah Kamu • Sebagai kegiatan pembuka, guru membawa gambarfoto sebuah bendungan. Guru mengajukan pertanyaan: • Fotogambar apakah ini? • Apa yang kalian ketahui tentang bendunganwaduk? • Apa manfaat bendunganwaduk ini bagi masyarakat sekitar? Biarkan siswa menjawab dengan berbagai pernyataan. 30 Buku Guru Kelas IV SDMI • Siswa membaca teks tentang bendungan. • Siswa membuat pertanyaan berdasarkan bacaan dan menuliskannya pada buku. • Siswa menukarkan pertanyaan yang telah mereka tulis pada buku bersama teman sebangku dan mendiskusikan jawabannya. • Siswa menuliskan jawaban yang benar. Penilaian no. 1 Ayo Cari Tahu • Siswa mencari lokasi beberapa bendungan yang merupakan kenampakan buatan dan lokasi beberapa kenampakan alam di peta. Penilaian no. 3 Ayo Berlatih • Siswa membuat enam kalimat Mate matika dengan bilangan dan operasi hitung yang berbeda penjumlahan, pengurangan, dan perkalian, tetapi dengan hasil yang sama. Penilaian no. 2 Ayo Renungkan • Siswa menuliskan refleksi hasil belajar hari ini. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150. Remedial • Soal tambahan diberikan kepada siswa yang belum mahir mengerjakan soal Matematika atau hanya mampu mengerjakan 50 benar. • Bagi siswa yang perlu melakukan remedial pada pembelajaran lain dapat diberikan tambahan jam belajar setelah pulang sekolah. Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan bahwa siswa memahami tugas yang harus mereka kerjakan. Bimbinglah siswa yang mengalami kesulitan. 22 Selalu Berhemat Energi Salah satu manfaat dari bendungan adalah sebagai pembangkit tenaga listrik. Listrik tersebut dialirkan ke rumah-rumah. Di rumah Beni terdapat 3 kamar tidur dan masing-masing kamar memiliki 2 lampu. Sebuah Ruang makan memiliki 2 lampu. Sebuah Ruang tamu memiliki 4 lampu. Hitunglah banyak lampu yang ada di rumah Beni Carilah sebanyak mungkin pasangan kalimat matematika yang hasilnya sama dengan jumlah lampu di rumah Beni. Ayo Berlatih 3 x 2 + 2 + 4 2 x 2 + 6 + 2 23 Macam-macam Sumber Energi Ayo Renungkan • Apa yang telah kamu pelajari hari ini? • Bisakah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? • Coba buat sebanyak mungkin pasangan kalimat matematika yang hasilnya sama dengan jumlah lampu di rumahmu. Kerja Sama dengan Orang Tua Carilah kenampakan alam dan kenampakan buatan yang ada di daerahmu 31 Tema 2 Subtema 1: Macam-Macam Sumber Energi Pengayaan • Bila tersedia peta di sekolah, guru bisa meminta siswa untuk mencari informasi tentang kenampakan alam atau kenampakan buatan yang lain. Penilaian

1. Daftar periksa Bahasa Indonesia

Kriteria Keterangan Sudah Belum Sudah dapat membuat 5 pertanyaan tentang bendungan sesuai teks bacaan. Sudah dapat menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.

2. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka 3. Daftar periksa IPS

Kriteria Keterangan Sudah Belum Bisa menyebutkan 4 kenampakan alam Bisa menyebutkan 4 kenampakan buatan Bisa menyebutkan Lokasi kenampakan tersebut

4. Penilaian sikap rasa ingin tahu, tekun, teliti.

Contoh terlampir di halaman 151. Kerja sama dengan Orang Tua Siswa mencari kenampakan alam dan buatan di lingkungan sekitar. 32 Buku Guru Kelas IV SDMI Kompetensi Dasar: 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat Indikator: • Merumuskan tentang pentingnya hemat BBM dengan kegiatan membuat poster PPKn Kompetensi Dasar: 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatan nya dalam kehidupan sehari-hari 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan peman- faatan nya oleh masyarakat Indikator: • Menjelaskan tentang terjadinya proses sumber energi minyak bumi • Melaporkan hasil analisa dan diskusi pemecahan masalah tentang pemanfaatan BBM sebagai sumber energi untuk mempermudah kehidupan manusia IPA Subtema 1 Macam-Macam Sumber Energi Kompetensi Dasar: 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indo- nesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan me nyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator: • Mempresentasikan hasil diskusi dan analisa teks laporan tentang bahan bakar minyak dengan menggunakan kosa kata baku Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam Indikator: • Mendesain poster menggunakan kertas bekas yang melibatkan keterampilan menggambar, mewarnai dan menggunting SBdP Subtema 1: Macam Macam Sumber Energi Pemetaan Indikator Pembelejaran