123
Tema 2 Subtema 3: Gaya dan Gerak
2. Pesawat kertas siswa dinilai menggunakan rubrik Kriteria
Bagus Sekali Bagus
Cukup Berlatih lagi
Model Pesawat
berbentuk sesuai dengan
instruksi dan dapat
melayang dengan
sempurna.
4
Pesawat berbentuk
kurang sesuai dengan
instruksi tetapi dapat
melayang dengan
sempurna. 3
Pesawat berbentuk
sesuai dengan instruksi tetapi
tidak dapat melayang
dengan sempurna.
2 Pesawat
tidak berbentuk
sesuai instruksi dan
tidak dapat melayang.
1
Sikap kemandirian dan
ketertiban Tertib
mengikuti instruksi,
dan selesai tepat waktu
serta mampu melakukan
semua instruksi.
4 Tertib
mengikuti instruksi, dan
selesai tepat waktu, tetapi
dibimbing untuk melipat
beberapa bagian dari
pesawat.
3
Tertib mengikuti
instruksi, dan selesai tepat
waktu tetapi dibimbing
untuk melipat.
2 Tidak
tertib, tidak mandiri, dan
dibimbing untuk
mengerjakan semua
lipatan.
1
Keterampilan mengomunikasikan
hasi Penjelasan
mudah dipahami,
pemilihan kata sesuai
dengan bahasa
Indonesia baku.
2 Penjelasan
mudah dipahami,
pemilihan beberapa kata
sesuai dengan bahasa
Indonesia baku.
1,5
Penjelasan kurang
dipahami, pemilihan
beberapa kata sesuai
tidak sesuai dengan bahasa
Indonesia baku.
1 Penjelasan
sulit dipahami,
pemilihan kata tidak
sesuai dengan
bahasa Indonesia
baku 0,5
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
10 x 10 = 8,5
10 x 10
penilaian : total nilai contoh penilaian : 4 +3+ 1,5
124
Buku Guru Kelas IV SDMI
3. Daftar periksa PPKn Kriteria
Ya Tidak
Hasil diskusi yang diceritakan membahas tentang analisis sikap Udin dan Edo saat bermain pesawat kertas.
Hasil diskusi yang diceritakan membahas tentang bagaimana seharusnya sikap yang ditunjukkan saat
bermain bersama.
4. Penilaian sikap berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja sama. Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa berdiskusi bersama orang tua tentang pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah dan kewajiban sebagai anak di rumah.
125
Subtema 3: Gaya dan Gerak
IPA
Kompetensi Dasar: 3.3 Memahami hubungan antara
gaya, gerak, dan energi me la
lui pengamatan, serta men deskripsi -
kan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil per cobaan gaya dan gerak meng guna kan tabel
dan grafik
Indikator: •
Membedakan benda magnetis dan tidak magnetis dari kegiatan
percobaan yang dilakukan •
Membuat kesimpulan dari hasil percobaan dalam bentuk tabel
EVAlUASI
IPS
Kompetensi Dasar: 3.5 Mema hami manusia dalam dina mika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan ling- kungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
Indikator: •
Membuat refleksi sikap saat berinteraksi dan bekerja sama
Gaya dan Gerak
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Pembelajaran 6
Kategori