Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Depok, Sleman, DIY
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X MIA 3 Ganjil
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup. 2.1
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan lingkungan sekitar.
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan berdasarkan percobaan secara teliti dan sistematis.
4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran Archaebacteria dan Eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis.
Indikator
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas bakteri-bakteri yang dapat menguntungkan
dalam kehidupan manusia sebagai ciptaan Tuhan. 2.1.1
Proaktif saat mengerjakan LKS dan bekerjasama dalam berdiskusi tentang Archaebacteria
dan Eubacteria 2.1.2
Siswa teliti saat melakukan pengamatan koloni bakteri dan sel. 2.1.3
Displin dalam mengumpulkan tugas 2.1.4
Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas 2.2.1
Bekerja dengan hati-hati pada saat melakukan pengamatan koloni bakteri dan sel.
3.4.1 Mengidentifikasi berbagai bakteri yang tumbuh dalam berbagai medium
buatan 3.4.2
Mengidentifikasi ciri-ciri Eubacteria melalui pengamatan gambar dan studi literatur.
3.4.3 Mengelompokkan bakteri sesuai dengan jenis Gram negatif dan positif
3.4.4 Mendeskripsikan peranan bakteri bagi kehidupan manusia.
3.4.5 Mendeskripsikan tindakan preventif terhadap ancaman bakteri
4.4.1 Mempresentasikan hasil pengamatan mengenai koloni bakteri dan sel
bakteri
4.4.2 Menyusun laporan pengamatan mengenai ciri-ciri dan peran archaebacteria
dan eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan.
C. Tujuan Pembelajaran
