Pengamatan terhadap proses pembelajaran malalui model pembelajaran Think Talk Write dengan media audiovisual dilakukan peneliti bersama teman
sejawat, kegiatan observasi yang dilakukan pada siklus II meliputi : a.
Pengamatan terhadap aktivitas siswa saat ini pembelajaran menulis puisi melalui model Think Talk Write menggunakan media audiovisual.
b. Melakukan penilaian terhadap keterampilan menulis siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Think Talk Write menggunakan media audiovisual.
3.2.2.4 Refleksi
1. Bersama tim kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada
siklus II melalui lembar hasil observasi dan catatan lapangan. 2. Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus II berdasarkan
hasil pengamatan dan studi dokumentasi. 3. Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus II dan mengidentifikasi
indikator keberhasilan tindakan siklus II sesuai indikator keberhasilan yang telah disusun.
4. Mengkaji permasalahan yang muncul pada siklus II bersama tim kolaborator.
5. Merencanakan solusi pemecahan masalah yang muncul pada siklus II. 6. Menyusun rencana tindak lanjut jika belum mencapai indikator
keberhasilan yang diharapkan.
3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1 Perencanaan
1. Identifikasi masalah yang muncul pada siklus II dan belum teratasi berikut penetapan alternatif pemecahannya.
2. Menyusun RPP dengan materi :
Muatan Pembelajaran
B.Indonesia-PKn-SBK
Standar Kompetensi B.Indonesia
8.Mengungkapkan pikiran,perasaan
dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
PKn 4.
Memiliki kebanggaan
sabagai bangsa
Indonesia SBK
9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar B.Indonesia
8.2 Menuliskan puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
PKn 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti
kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan. SBK
9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
imajinatif mengenai alam sekitar
Materi Pembelajaran 1. Menulis puisi dengan kata yang menarik dan
mendengarkan puisi teman secara bergilir 2.
Menjelaskan cara
memelihara dan
melestarikan alam 3. Gambar imajinatif alam sekitar
Indikator B.Indonesia
8.2.1 menulis puisi dengan bahasa semdiri yang menarik
PKn 4.1.1 Mengidentifikasi cara manusia dalam
memelihara alam 4.1.2 menyebutkan cara manusia melestarikan
alam SBK
9.1.1 Membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar
3. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi.
4. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 5. Menyiapkan lembar observasi dan catatan lapangan untuk
mengamati aktivitas siswa, guru, dan proses pembelajaran.
6. Pengembangan program tindakan yang perlu untuk mengatasi masalah yang muncul atau yang belum teratasi melalui tindakan pada
siklus II. 3.2.3.2
Pelaksanaan Tindakan 1.
Kegiatan Awal a.
Pengkondisian kelas, salam, do‟a dan presensi b.
Apersepsi : guru menanyakan pelajaran yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi tentang cara menulis puisi dengan
pemilihan kata yang menarik dan berdasarkan gambar dengan menayangkan sound slide pada LCD. eksplorasi
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang keindahan
alam yang ada di Indonesia. eksplorasi c.
Secara individu siswa membuat catatan kecil tentang materi pelajaran yang di tayangkan pada LCD . think elaborasi
d. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang masing-masing kelompok
terdiri dari 4 siswa. elaborasi e.
Secara berkelompok siswa berinteraksi dengan teman untuk membahas isi catatan yang sudah mereka buat sebelumnya.
talkelaborasi
f. Siswa mengkontruksikan secara individu dengan menuliskan hasil
diskusinya dalam bahasanya sendiri. writeelaborasi g.
Perwakilan kelompok mewakili kelompoknya untuk membacakan hasil diskusinya, sedangkan kelompok lain mananggapi.
konfirmasi h.
Guru memberikan pujian pada kelompok yang terbaik. konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama dengan guru menyimpilkan materi
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang pelajaran
yang belum dipahami c.
Guru menutup pelajaran 3.2.3.3
Observasi Pengamatan terhadap proses pembelajaran malalui model pembelajaran
Think Talk Write dengan media audiovisual dilakukan peneliti bersama teman sejawat, kegiatan observasi yang dilakukan pada siklus II meliputi :
a. Pengamatan terhadap aktivitas siswa saat ini pembelajaran menulis
puisi melalui model Think Talk Write menggunakan media audiovisual.
b. Melakukan penilaian terhadap keterampilan menulis siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Think Talk Write menggunakan media audiovisual.
3.2.3.4 Refleksi
Pelaksanaan pembelajaran pada siklus III secara umum sudah berjalan baik dan sesuai dengan sintaks pembelajaran yang menggunakan model Think
Talk Write dengan bantuan media audiovisual yang lebih inovatif. Aktivitas yang ditunjukkan siswa sudah meningkat. Siswa lebih aktif dan antusias dalam
pembelajaran dengan bantuan media audiovisual yang berupa sound slide yang ditayangkan pada layar LCD. Dikarenakan aktivitas siswa dan keterampilan
menulis puisi sudah mencapai indikator keberhasilan, maka penelitian dicukupkan pada siklus ketiga tetapi apabila masih ada kekurangan dapat
dilakukan siklus selanjutnya.
3.3 SUBYEK PENELTIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ngijo 01 Kecamatan Gunungpati Semarang. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SDN Ngijo 01
Semarang yang terdiri dari 28 siswa, meliputi 14 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki.
3.4 TEMPAT PENELITIAN
Tempat pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas III SDN Ngijo 01 Semarang. Jalan Raya Ngijo kelurahan Ngijo Kecamatan
Gunungpati Semarang. 024 6932341.
