Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.
3.1.3 Observasi
Observasi merupakan kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Kegiatan observasi dilakukan bersamaan sengan pelaksanaan
tindakan, kolaboratif bersama teman sejawat untuk mengamati aktivitas siswa, tingkah laku dan sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran menulis puisi
melalui model Think Talk Write menggunakan media audiovisual.
3.1.4 Refleksi
Kegiatan refleksi, mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Setelah mengkaji hasil belajar siswa dalam menulis puisi, hasil pengamatan
aktivitas siswa dan ketercapaian indikator maka peneliti malakukan perbaikan pada siklus kedua dan ketiga agar pelaksanaanya lebih optimal. Penelitian
direncanakan dalam tiga siklus, apabila belum mencapai indikator maka dilanjutkan siklus berikutnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian ini akan dilaksanakan dalam 3 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 1 pertemuan.
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Perencanaan
1. Membuat RPP dengan materi :
Muatan Pembelajaran
B.Indonesia-IPS
Standar Kompetensi
B.Indonesia 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam karangan sederhan dan puisi IPS
2.Memahami jenis pekerjaan dan jenis penggunaan uang
Kompetensi Dasar B.Indonesia
8.2 Menulis Puisi berdasarkan gambar dengan pikiran kata yang menarik
IPS 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
Materi Pembelajaran 1.
Penentuan tema Puisi 2.
Jenis-jenis pekerjaan yang ada di desa.
Indikator B.Indonesia
8.2.1. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
8.2.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan bahasa sendiri
IPS 2.1.1 Menyebutkan jenis pekerjaan penduduk
yang tinggal di desa. 2.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa audiovisual 3.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
4. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, guru,
dan proses pembelajaran. 3.2.1.2
Pelaksanaan Tindakan 1.
Kegiatan awal a.
Pengkondisian kelas, salam, do‟a, dan presensi. b.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c.
Guru memberi motivasi pada siswa. 2.
Kegiatan Inti a.
Siswa memperhatikan tayangan materi pada LCD tentang jenis jenis pekerjaan yang ada didesa eksplorasi
b. Siswa membuat catatan kecil berupa hal yang diketahui dan tidak
diketahui thinkelaborasi c.
Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri masing masing kelompok 4 siswa. elaborasi.
d. Secara berkelompok siswa berinteraksi dengan teman untuk mebahasa
isi catatan yang sudah mereka buat. talk elaborasi e.
Siswa mengkontruksikan secara individu dengan menulis hasil diskusinya kedalam bahasanya sendiri. write elaborasi
f. Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi kelompok, sedangkan
kelompok lainnya menanggapi. konfirmasi g.
Guru diberikan pujian pada kelompok yang terbaik.konfirmasi 3.
Kegiatan akhir
a. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah di
pelajari. b.
Siswa mengerjakan evaluasi membuat puisi dengan tema jenis-jenis pekerjaan yang ada di desa.
c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang pelajaran yang belum
dipahami. d.
Guru menutup pelajaran. 3.2.1.3
Observasi Pengamatan terhadap proses pembelajaran malalui model pembelajaran
Think Talk Write dengan media audiovisual dilakukan peneliti bersama teman sejawat, kegiatan observasi yang dilakukan pada siklus I meliputi :
a. Pengamatan terhadap aktivitas siswa saat ini pembelajaran menulis puisi
melalui model Think Talk Write menggunakan media audiovisual. b.
Melakukan penilaian terhadap keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Think Talk
Write menggunakan media audiovisual. 3.2.1.4
Refleksi Berdasarkan pelaksanaan dan observasi siklus I, maka refleksi pada
siklus I diantaranya sebagai berikut : 1.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I 2.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I 3.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I 4.
Menyiapkan pelaksanaan siklus II.
3.2.2 Siklus kedua
Kategori