Dalam kegiatan menutup pembelajaran, guru melakukan kegiatan menyimpulkan
kegiatan pembelajaran
bersama dengan
siswa, memberikan evaluasi, memberikan kesempatan bertanya pada siswa dan
memberikan tindak lanjut. Keterampilan mengajar guru dijadikan patokan dalam proses
pembelajaran di kelas III SDN Ngijo 01 Semarang pada pembelajaran bahasa Indonesia agar terjadi peningkatan hasil pembelajaran dalam
keterampilan menulis puisi.
2.1.5 Aktivitas Siswa
Menurut Hamalik 2010: 172 pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri atau
melakukan aktivitas sendiri. Kalaulah dalam pengajaran tradisional asas aktifitas juga dilaksanakan namun aktivitas tersebut bersifat semu
aktivitas semu. Proses belajar siswa haruslah bermakna bagi siswa itu sendiri, itu berarti dalam proses belajar siswa juga harus ikut melakukan
kegiatan dan bekerja. Dengan bekerja maka siswa akan memperoleh pengalaman, pemahaman, dan aspek-aspek tingkah laku lainnya, serta
mengembangkan keterampilan yang bermakna untuk hidup di masyarakat.
Banyak jenis aktivitas yang dapat dilakukan oleh siswa disekolah. Aktivitas siswa tidak cukup hanya mendengarkan dan mencatat seperti
yang lazim terdapat disekolah-sekolah tradisional. Paul B. Diedrich
dalam Sardiman 2011:101 membuat suatu daftar yang berisi 177 macam kegiatan siswa yang antara lain dapat digolongkan sebagai
berikut: 1
Aktivitas melihat visual activities, yang termasuk di dalamnya misalnya, membaca, memperhatikan gambar, demonstrasi,
percobaan, pekerjaan orang lain. 2
Aktivitas berbicara oral activities, seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, dan memberi saran, mengeluarkan
pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi. 3
Aktivitas mendengarkan listening activities, sebagai contoh mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato.
4 Aktivitas menulis writing activities, seperti misalnya menulis
cerita, karangan, laporan, angket, dan menyalin. 5
Aktivitas gerak motor activities, yang termasuk di dalamnya antara lain: melakukan percobaan, membuat konstruksi, model
mereparasi, bermain, berkebun, dan beternak. 6
Aktivitas emosional emotional activities, seperti misalnya: menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah,
berani, tenang, dan gugup. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa aktivitas
alah segala kegiatan yang dilakukan siswa saat kegiatan pembelajaran. kegiatan ini dapat berupa kegiatan fisik maupun kegiatan verbal,
misalnya bertanya, memberikan mendapat, mendemostrasikan. Kegiatan
ini bertujuan untuk menumbuhkan pembelajaran yang bermakna bagi siswa dan memberikan pemahaman dan pengetahuan yang lebih optimal
kepada siswa. Adapun indikator aktivitas siswa dalam keterampilan menulis
puisi berdasarkan gambar yang akan diamati dalam penelitian ini adalah: 1 Mempersiapkan diri menerima pelajaran; 2 Bertanya dan menjawab
pertanyaan dalam pembelajaran; 3 Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran; 4 Memperhatikan media
yang ditayangkan guru pada LCD think; 5Tertib ketika guru membagi kelompok diskusi; 6 Aktif berdiskusi dengan kelompok talk; 7
Menulis hasil diskusi write; 8 Membacakan hasil diskusi di depan kelas; 9 Aktif dalam membuat simpulan materi; 10 Mengerjakan
evaluasi akhir.
2.1.6 Hasil Belajar
