Pembelajaran Seni Rupa di SMA Negeri 5 Tegal

meskipun siswa yang memiliki bakat dalam seni akan lebih menonjol dalam berkreasi dibandingkan siswa yang lain.

4.1.8. Pembelajaran Seni Rupa di SMA Negeri 5 Tegal

Pembelajaran seni rupa di SMA Negeri 5 Tegal diberikan pada kelas X, XI dan kelas XII. Pelajaran seni rupa di SMA Negeri 5 Tegal yang dilaksanakan berupa teori dan praktik. Pelajaran berupa teori biasanya diberikan kepada siswa tentang teori-teori seni dan pelajaran apresiasi, sedangkan pelajaran berupa praktik dilakukan dengan membuat sebuah kreasi seni. Menurut kepala sekolah, minat siswa terhadap mata pelajaran seni budaya sudah cukup baik. Hal tersebut terlihat dari hasil kreasi siswa yang telah dibuat dari tahun ke tahun selalu kreatif dan menarik. Pembelajaran seni rupa di SMA Negeri 5 Tegal secara umum dilaksanakan sesuai kurikulum KTSP untuk kelas XI dan XII angkatan terakhir, sedangkan kelas X sudah menggunakan kurikulum baru yaitu kurikulum 2013. Pada pelaksanaannya pembelajaran seni rupa sudah baik karena guru melaksanakan pembelajaran sesuai kurikulum yang ada. Pembelajaran praktik yang diberikan pada kelas sepuluh adalah dasar-dasar seni rupa. Sedangkan untuk kelas sebelas dan dua belas antara lain membatik tulis, melukis di kanvas, melukis pada benda pakai, membuat seni kriya dan pameran kelas. Untuk kegiatan praktik menurut Bapak Drs. Akhmad Basori tidak selalu sama, yang dimaksudkan untuk menggali potensi-potensi seni yang ada pada siswa. Untuk teori guru memberikan pembelajaran tentang sejarah seni rupa Nusantara dari zaman prasejarah sampai masa kini dan seni rupa Mancanegara dari Yunani sampai Mesir. Alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran seni rupa dalam satu minggu hanya satu kali pertemuan dua jam pelajaran yaitu 2 x 45 menit 90 menit. Untuk kelas XI IPA 1 jadwal pelajaran seni rupa yaitu pada hari sabtu pukul 10.15 sampai pukul 11.45. Guru seni rupa SMA Negeri 5 Tegal melaksanakan pembelajaran melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan kegiatan evaluasi. Pada kegiatan perencanaan guru menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Pada tahap pelaksanaan guru mempraktikkan kegiatan pembelajaran seni rupa sesuai dengan yang sudah direncanakan dalam RPP. Pada tahap evaluasi guru memberi penilaian terhadap siswa dengan tes tertulis maupun tes uji kerja. Kriteria Ketuntasan Minimal untuk pelajaran seni rupa SMA Negeri 5 Tegal adalah 75.

4.2. Proses Pembelajaran Seni Kriya Topeng pada Siswa XI IPA 1 SMA Negeri 5 Tegal

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR DENGAN MEDIA SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERLIBATAN BELAJAR SISWA

0 18 192

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

1 17 151

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN GAME UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA

0 44 263

PENGGUNAAN CONCEPTUAL CHANGE MODEL BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENURUNKAN KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMK PADA MATERI FLUIDA STATIS.

3 14 41

PENERAPAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PADA MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI PERUBAHAN KONSEPTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENURUNKAN KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI.

1 2 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ECIRR BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA.

2 10 64

PENGGUNAAN PETA KONSEP BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP.

3 14 38

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI KOMPUTER PADA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSEPTUAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.

0 0 48

Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbantuan Media Simulasi Virtual pada Pemahaman Konsep Siswa Sub Pokok Bahasan Translasi dan Refleksi Kelas VII SMP Negeri 3 Jember AYA SHOFIA MAULIDA

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ECIRR BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA - repository UPI T IPA 1200885 Title

1 2 3