60
b. Memasuki lapangan, setelah semua persiapan matang baik intern maupun
ekstern, peneliti dapat langsung memasuki lapangan penelitian. c.
Mengumpulkan data, peneliti dapat langsung menerapkan metode-metode yang sudah dipersiapkan, seperti observasi, wawancara, dokumentasi.
3.3.3 Proses Pekerjaaan Lapangan
Pada tahap analisis data banyak cara yang bisa dilakukan dan salah satunya adalah mengikuti langkah-langkah seperti : penelitian diawali dengan
mengumpulkan data yang diperlukan, mereduksi data yang sudah terkumpul, menyajikan data display, kemudian mengambil keputusan atau memverifikasi
data.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang akurat, maka penelitian ini akan melakukan teknik pengumpulan data sebagai berikut :
3.4.1 Observasi
Observasi atau pengamatan dilakukan untuk mengamati dengan membuat cacatan selektif terhadap Pemberdayaan Perpustakaan Balai Pengembangan
Teknologi dan Informasi Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah. Ada beberapa alasan mengapa dalam penelitian kualitatif pengamatan
dimanfaatkan sebesar-besarnya: pertama, pengamatan didasarkan atas pengalaman langsung. Kedua, teknik pengamatan memungkinkan melihat dan
mengamati sendiri, kemudian mencatat perilaku dan kejadian sebagaimana yang terjadi pada keadaan sebelumnya. Ketiga, pengamatan memungkinkan peneliti
mencacat peristiwa dalam situasi yang berkaitan. Keempat, dapat membuktikan
61
adanya keraguan terhadap data. Kelima, memungkinkan peneliti mampu memahami situasi-situasi yang rumit. Keenam, dapat dimanfaatkan dalam situasi
yang tidak memungkinkan komunikasi lain. Berdasarkan hasil observasi diharapkan mendapat data-data baik berupa
arsip sekolah, catatan, kejadian atau tingkah laku yang terjadi, serta proses. Adapun sasaran observasi atau pengamatan dalam penelitian ini adalah
cara kepala sekolah, guru dan petugas perpustakaan sekolah dalam upaya memberdayakan perpustakaan secara profesional.
3.4.2 Dokumentasi
Metode dokumentasi dalam penelitian digunakan dengan alasan : 1 selalu tersedia dikantor, 2 dokumen merupakan sumber data yang stabil, 3
informasi pada dokumen bersifat realita, 4 sumber data yang kaya berkaitan dengan subjek penelitian.
Adapun yang dapat dijadikan objek dalam metode dokumentasi adalah struktur organisasi perpustakaan, koleksi buku-buku perpustakaan dan semua
kegiatan yang berkaitan dengan Pemberdayaan Perpustakaan Balai Pengembangan Teknologi dan Informasi Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi
Jawa Tengah.
3.4.3 Wawancara
Metode wawancara dalam penelitian ini digunakan dengan alasan sebagai berikut :
1 Agar tidak ada pokok-pokok yang tertinggal
2 Agar pencatatannya lebih cepat
62
Dalam penelitian ini, yang menjadi sasaran wawancara adalah kepala balai sebagai penanggungjawab perpustakaa, kepala bagian perpustakaan dan petugas
perpustakaan dalam memberdayakan perpustakaan secara profesional, serta pengunjung dalam pemanfaatan dan pemberiaan penguatan materi.
3.5 Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
