15
Model pembelajaran yang baik terpacu pada ciri-ciri yang telah dijabarkan. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kualitas proses
pembelajaran.
2.1.4 Pembelajaran Kooperatif
Seiring dengan adanya perkembangan dunia pendidikan, muncul sebuah model pembelajar yang sekarang ini disebut model pembelajaran kooperatif.
Menurut Anita lie dalam Suprijono, 2012:56, model pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang dalam pelaksanaannya mengedepankan
pemanfaatan kelompok-kelompok siswa. Prinsip yang harus dipegang teguh dalam kaitan dengan kelompok kooperatif adalah setiap siswa yang ada dalam
suatu kelompok harus mempunyai tingkat kemampuan yang heterogen tinggi, sedang dan rendah dan bila perlu mereka harus berasal dari ras, budaya, suku
yang berbeda serta mempertimbangkan kesetaraan gender. Sedangkan menurut Roger dalam Huda, 2013:29 kooperatif merupakan
aktivitas pembelajaran kelompok didasarkan pada perubahan informasi secara sosial di antara kelompok-kelompok yang didalamnya setiap siswa bertanggung
jawab untuk tujuan bersama dan Hamdani 2011:30 memperjelas model kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar siswa dalam kelompok tertentu untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang dirumuskan. Kooperatif menurutnya memiliki ciri-ciri: a setiap anggota memiliki peran,
b terjadi hubungan interaksi langsung di antara siswa, c setiap anggota kelompok bertanggung jawab pribadi dan teman kelompoknya, d guru
16
membantu mengembangkan keterampilan-keterampilan interpersonal kelompok, e guru hanya berinteraksi dengan kelompok saat diperlukan.
Sedangkan menurut Suprijono 2012:58 kooperatif merupakan konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang
dipimpin oleh guru. Untuk mencapai hasil yang maksimal terdapat lima unsur dalam model kooperatif yaitu: 1 Positive interdependences saling
ketergantungan positif.
2 Personal
responsibility tanggung
jawab perseorangan. 3 Face to face promotive interaction interaksi promotif. 4
Interpersonal skill komunikasi antar anggota. 5 Group processing pemroesan kelompok.
Model pembelajaran kooperatif bertumpu pada kooperasi kerjasama saat menyelesaikan permasalahan belajar yaitu dengan menerapkan pengetahuan dan
keterampilan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai. Sebuah model pembelajaran dicirikan oleh adanya struktur tugas belajar, struktur tujuan
pembelajaran dan struktur penghargaan reward. Dalam kaitan dengan model pembelajaran kooperatif, maka tentu saja struktur tugas, struktur tujuan dan
struktur penghargaan pada model pembelajaran ini tidak sama dengan struktur tugas, struktur tujuan serta struktur penghargaan model pembelajaran yang lain.
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif adalah suatu cara pembelajaran yang
dilakukan dengan tujuan mengembangkan interaksi sesama siswa di dalam kelas sebagai latihan hidup di dalam masyarakat nyata yang bertujuan untuk
17
menghindari ketersinggungan dan kesalah pahaman yang dapat menimbulkan permusuhan.
2.1.5 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give
