57
d. Arahan pembimbing dalam kegiatan ekstrakurikuler Tabel 18
Pembimbing ekstrakurikuler membimbing dan mengajarkan kegiatan dengan sabar.
No Alternatif
Jawaban Frekuensi
Persentase
1 Selalu
30 48
Sering 15
23 Kadang-kadang
18 29
Tidak Pernah N
30 100
Ke t i ka di t a nya a pa ka h pe m bi na ke gi a t a n e kst ra kuri kul e r membimbing dan mengajarkan kegiatan dengan sabar, 48
siswa menjawab Selalu, 23 menjawab sering, 29 menjawab kadang-kadang, d a n t i d a k a da a t a u 0 s i s w a ya n g m e nj a wa b
t i d a k pe m a h. I n i menunjukkan para bembimbing dengan sabar mengarahkan para siswanya ketika kegiatan berlangsung.
Tabel 19 Dalam kegiatan ekstrakurikuler, kakak pembimbing
masa bodoh dan tidak memberikan arahan No
Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
Sering 4
6 Kadang-kadang
6 9
Tidak Pernah 53
85 N
30 100
Dan ketika ditanya apakah dalam kegiatan kakak pembimbing belaku masabodoh dan tidak memberikan arahan, 85 menjawab tidak
pernah, 9 menjawab kadang-kadang, 6 menjawab sering, dan tidak ada
58
siswa yang menjawab selalu. Ini menunjukkan bahwa pembimbing ekstrakurikuler selalu memberikan arahan dan tidak pernah berbuat lalai
dalam melaksanakan tugasnya.
Tabel 20 Pembimbing ekstrakurikuler banyak memberi nasehat
yang baik kepada siswanya No
Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
I Selatu
41 65
Sering 19
30 Kadang-kadang
CI 2
3 Tidak Pernah
1 2
N 30
100
Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui bahwa 65 siswa menyatakan bahwa pembimbing ekstrakurikuler banyak memberi nasehat
baik kepada siswanya, 30 menyatakan sering, dan hanya sebagian kecil yaitu 3 menjawab kadang-kadang, Berta hanya 2 menjawab
pembimbing tidak pernah memberikan nasehat baik ketika kegiatan. Ini menunjukkan
.
bahwa selain menjalankan tugasnya sebagai pembina, para pembimbing memberikan nasehat-nasehat yang baik kepada siswanya.
Tabel 21 Pembimbing ekstrakurikuler di sekolah membiarkan say a
bercanda dalam kegiatan No Alternatif Jawahan
Frekuensi Persentase
1 Selalu
Sering 3
5 Kadang-kadang
15 24
Tidak Pernah 45
71 N
30 100
59
Kemudian, ketika ditanya apakah pembimbing ekstrakurikuler membiarkan bercanda pada saat kegiatan berlangsung, 71 siswa
menjawab tidak pernah, 24 menjawab kadang-kadang, 5 menjawab selalu, dan 0 atau tidak ada sama sekali siswa yang.menjawab
pembimbing membiarkan bercanda dalam kegiatan. Hal ini menunjukkan bahwa kedisiplinan sangat diperhatikan ketika kegiatan berlangsung,
dengan baik dan tidak ada waktu yang sia-sia terbuang .
Tabel 22 Pembimbing mengarahkan kegiatan ekstrakurikuler
sehingga berjalan dengan baik No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
42 67
Sering 16
25 Kadang-kadang
5 8
Tidak Pernah N
63 100
Pembimbing ekstrakurikuler tidak pernah lalai dan selalu memperhatikan anak didiknya. Hal ini terlihat pada tabel diatas, sekitar
67 siswa menjawab bahwa pembimbing selalu mengarahkan kegiatan, 25 menjawab sering, 8 menjawab kadang-kadang, dan tidak ada atau
0 siswa yang menyatakan bahwa pembimbing bertindak masa bodoh tidak mengarahkan siswanya.
Tabel 23 Pembi mbing ekstrakurikuler memberi
motivasi agar giat berlatih No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
38 60
Sering 22
35 Kadang-kadang
2 3
Tidak Pernah 1
2 N
63 100
60
Kemudian ketika ditanya apakah Pembimbing ekstrakurikuler memberi motivasi agar giat berlatih, 60 siswa menjawab selalu, 35
menjawab sering, dan hanya 3 menjawab kadang-kadang, 2 menjawab tidak pernah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
selain membimbing, para, penibina juga memberikan dorongan motivasi kepada siswanya agar giat berlatih.
Tabel 24 Pembimbing ekstrakurikuler memberi tabu kesalahan dalam
kegiatan dengan kasar membentak-bentak No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
I Selalu
4 6
Sering 5
8 Kadang-kadang
27 43
Tidak Pernah 27
43 N
63 100
Dari tabel diatas terlihat bahwa 43
.
siswa menyatakan bahwa pembina ekstrakurikuler tidak pernah memberi tabu kesalahan dalam
kegiatan dengan membentak-bentak, 43 menjawab kadang-kadang, 8 menjawab sering, dan hanya 6 yang menjawab selalu. Hal ini berarti
pembimbing mengajarkan kegiatan dengan sabar dan tidak emosional. Dari jawaban beberapa pertanyaan diatas, dapat disimpulkan
bahwa para pembina ekstrakurikuler beg to sangat antusias dalam mengajarkan kegiatan, hal ini dikarenakan para pembina ekstrakurikuler
adalah orang yang ahli di bidangnya. Memang dalam perekrutan pembina sekolah mengambil pembimbing yang ahli di bidangnya masing-masing,
sehingga apabila tidak terpenuhi oleh internal gum, maka sekolah mengambil pembina dari luar sekolah.
5
5
Mulyadi, Wawancara, Tangerang, 12 Nopember 2010.
61
e. Materi yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler Tabel 25
Mendengarkan dan memperhatikan arahan gurukaka pembimbing ketika menjelaskan materi ekstrakurikuler
No Alternatif Jawaban Frekuensi
Persentase
I Selalu
36 57
Sering 19
30 Kadang-kadang
8 13
Tidak Pernah N
63 100
Dari tabel diatas. dapat dilihat bahwa 57 siswa selalu memperhatikan materi yang diberikan pembimbing, 30 men yatakan
sering, 13 menyatakan kadang-kadang, dan tidak ada responder yang menjawab tidak pernah memperhatikan materi yang diberikan. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa siswa sangat antusias dengan materi yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Tabel 26 Pembimbing ekstrakurikuiler kurang menguasai materi yang
diajarkan pada saat kegiatan berlangsung No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
2 3
Sering 3
5 Kadang-kadang
17 27
Tidak Pernah 41
65 N
63 100
Dan ketika ditanya apakah pembimbing ekstrakurikuiler kurang menguasai materi yang diajarkan pada saat kegiatan berlangsung,
sebanyak 65 menjawab tidak pernah, 27 menjawab kadang-kadang, dan hanya 5 menjawab seeing, serta 3 menjawab selalu. Dengan
62
demikian dapat disimpulkan bahwa sekolah mengangkat pembina ekstrakurikuler yang profesional dan sesuai dengan keahliannya sehingga
mampu menguasai materi dengan baik.
Tabel 27 Mated yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler
dapat menambah pengetahuan No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
33 52
Sering 24
38 Kadang-kadang
5 8
Tidak Pernah 1
2 N
63 100.
Mayoritas siswa ternyata menyatakan bahwa materi yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler dapat menambah pengetahuan mereka. Hal
ini dapat dilihat pada tabel diatas, responden yang menjawab Selalu sebanyak 52, yang menjawab sering 38, dan hanya 8 menjawab
kadang-kadang, dan 2 menjawab tidak pernah. Dapat disimpulkan bahwa materi yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler dapat
inenambah ivawasan dan pengetahuan siswa.
Tabel 28 Pengetahuan yang saya peroleh dalam kegiatan ekstrakurikuler
dapat menunjang pelajaran di kelas No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
I Selalu
11 17
Sering 21
33 Kadang-kadang
23 37
Tidak Pernah 8
N 63
100
63
Kemudian ketika ditanya apakah materi yang didapat tersebut dapat menunjang pelajaran di kelas, sebanyak 17 responden menjawab
selalu 33 menjawab sering, 37 menjawab kadang-kadang, dan hanya 13 menjawab tidak pernah. Ini berarti materi yang didapat dalam
kegiatan ekstrakurikuler dapat menunjang, pelajaran siswa di dalam kelas.
Tabel 29 Menurut saya materi yang disampaikan dalam kegiatan
ekstrakurikuler tidak menarik No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Selalu
4 6
Sering 2
3 Kadang-kadang
16 26
Tidak Pernah 41
65 N
63 100
1. Kemudian ketika ditanya apakah materi yang disampaikan dalam kegiatan ekstrakurikuler tidak menarik, sebanyak 65 menjwab tidak pernah, 26
menjawab kadang-kadang, dan hanya 3 menjawab sering, Berta hanya 6 menjawab selalu. Sehingga dapat disimpulkan bahwa materi yang
disampaikan dalam kegiatan ekstrakurikuler belum mampu menarik 100 perhatian dari pesertanya. Sehingga Para Pembina dituntut untuk selalu
melakukan ii- tovasidalam memberikan materi agar dapat meningkatkan minat pesertanya.
f. Manfaat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Tabel 30
Menurut saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler meningkatkan prestasi belajar di kelas
No Alternatif Jawaban Frekuensi
Persentase
1 Selalu
24 38
Sering 16
25 Kadang-kadang
21 33
Tidak Pernah 2
3 N
63 100
64
Pertanyaan selanjutnya apakah kegiatan ekstrakurikuler dapat meningkatkan prestasi belajar dikelas, 38 responden menjawab selalu,
25 menjawab sering, dan 33 menjawab kadang-kadang, dan hanya 3 yang menjawab tidak pernah. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
siswa berpendapat bahwa dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler akan mampu meningkatkan prestasi belajar mereka didalam kelas.
Tabel 31 Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler membu at saya
semakin rajin belajar No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
I Selalu
13 21
Sering 16
25 Kadang-kadang
29 46
Tidak Pernah 5
8 N
63 100
Kemudian ketika ditanya apakah dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler membuat semakin rajin belajar, sebanyak 21 siswa
menjawab selalu, 25 menjawab wring, 46 menjawab kadang-kadang, dan 8 menjawab tidak peniah. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan
ekstrakurikuler tidak begitu mempengaruhi kerajinan siswa dalam belajar.
Tabel 32 Sejak saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pergaulan
sava meniadi tidak baik No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
I Selalu
Sering 1
2 Kadang-kadang.
5 8
Tidak Pernah 57
90 N
63 100
Da n ke t i ka di t a nya a pa ka h de nga n m e ngi kut i ke gi a t a n
Kategori