145
akan dibahas yaitu terkait dengan wilayah negara
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi ajar tentang wilayah negara kesatuan
republik indonesia dan kegiatan pembelajaran yang akan diakukan.
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai materi ajar tentang wilayah NKRI dan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam proses pembelajaran.
Inti 75 menit
1. Simulationmengamati
a. Guru membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok dengan anggota yang seimbang.
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk
mengamati gambar 5.2 wilayah NKRI dan memahami pasal 25A dalam UUD NRI 1945
tentang Wilayah
negara. Guru
dapat memberikan
penjelasan tentang
gambar tersebut sesuai dengan fakta terbaru yang
berhubungan dengan wilayah negara di
1. Simulationmengamati
a. Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan anggota
kelompoknya.
b. Peserta didik mengamati gambar dan memahami pasal
25A dalam UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara yang ditunjukkan oleh guru, serta dari guru mengenai fakta
terbaru yang berhubungan dengan pelanggaran hak asasi
manusia di lingkungan peserta didik.
146
lingkungan peserta didik.
Sumber: petaindonesia-5-638.org Gambar 5.2: Contoh peta Indonesia
2. Problem Statementmenanya
a. Guru membimbing peserta didik, untuk
mengidentifikasi pertanyaan
yang ingin
diketahui tentang memahami pasal 25A dalam UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara. Guru
memberikan kertas
yang berisi
tabel pertanyaan kepada peserta didik. Guru
memberikan contoh pertanyaan, agar tidak lepas dari tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. Misalnya, Apa yang dimaksud dengan
2. Problem Statementmenanya
a. Peserta didik membuat pertanyaan tentang memahami
pasal 25A dalam UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara. Peserta didik menuliskan daftar pertanyaan pada
tabel yang sudah diberikan oleh guru. b.
Peserta didik dibimbing oleh guru dalam merumuskan pertanyaan. Pertanyaan disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran.
147
wilayah negara? b.
Guru membimbing peserta didik dalam merumuskan
pertanyaan. Pertanyaan
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
3. Data Collectionmengumpulkan informasi
a. Guru membimbing peserta didik untuk
mencari informasi atas pertanyaan yang telah disusun oleh peserta didik.
b. Guru dapat memfasilitasi peserta didik dengan
sumber belajar lain seperti membuka hp untuk mencari di internet dan buku terkait dengan
pasal 25A dalam UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara, Guru dapat bertindak sebagai
narasumber atas pertanyaan peserta didik.
3. Data Collectionmengumpulkan informasi
a. Peserta didik dibimbing guru untuk mencari informasi
atas pertanyaan yang telah disusun. b.
Peserta didik dapat mencari informasi untuk menjawab pertanyaan yang telah disusun, buku dan internet makna
pasal 25A dalam UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara dan macam macam wilayah nNKRI.
Peserta didik dapat bertanya kepada guru untuk mendapatkan informasi atas pertanyaan yang telah
disusu.
4. Data
Processing dan
Generalizationmengasosiasi
a. Guru membimbing peserta didik untuk
menghubungkan berbagai informasi yang diperoleh untuk menjawab pertanyaan yang
telah disusun. 4.
Data Processing dan generalization mengasosiasi
a. Peserta didik mengolah dan menghubungkan informasi
untuk menjawab pertanyaan yang telah disusun. b.
Peserta didik dibimbing guru untuk mengambil kesimpulan
berdasarkan informasi
yang telah
dikumpulkan.
148
b. Guru membimbing peserta didik untuk
mengambil kesimpulan berdasarkan informasi
yang telah dikumpulkan. 5.
Verificationmengkomunikasikan
a. Guru membimbing peserta didik menyusun
laporan hasil telaah tentang pasal 25A dalam
UUD NRI 1945 tentang Wilayah negara
b. Guru membimbing peserta didik untuk
menyajikan hasil telaah di depan kelas. Laporan
berbentuk displai
yang telah
dipersiapkan oleh guru.
c. Guru melakukan penilaian kepada peserta
didik yang melakukan presentasi. 5.
Verificationmengkomunikasikan
a. Peserta didik dibimbing guru untukmenyusun laporan
hasil telaah tentang memahami pasal 25A dalam UUD
NRI 1945 tentang Wilayah negara
b. Peserta didik dibimbing guru untuk menyajikan hasil
telaah di depan kelas.
Penutup
6 menit 1.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara
klasikal. Guru meminta kepada peserta didik untuk
menyimpulkan materi
yang telah
dipelajari. Untuk selanjutnya guru memberikan kesimpulan yang lebih komprehensif.
1. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan
dipandu guru.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik 2. Peserta didik menyebutkan manfaat dari proses
149
atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan serta memberikan umpan balik atas
proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan tes tertulis untuk menilai
pengetahuan peserta
didik. Tes
tertulis
dijadikan PR untuk peserta didik
3. Peserta didik menerima selembar soal dari guru untuk
dikerjakan di rumah.
4. Guru
menjelaskan kegiatan
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas mempelajari
materi tentang warga negara dan penduduk
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai kegiatan pertemuan berikutnya yakni mempelajari materi
tentang warga negara dan penduduk
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a. Guru dapat meminta salah satu peserta
didik untuk memimpin berdo’a.
5.Peserta didik berdo’a bersama untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
6. Guru mengajak peserta didik untuk berjabat tangan dan hormat kepada bendera merah putih.
6.Peserta didik berjabat tangan dengan guru dan hormat kepada bendera merah putih.
150
G. PENILAIAN
