MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN PERANGKAT SUMBER PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

118 untuk mewujudkan harmoni kehidupan berbangsa dan bernegara 2.1.2Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melaksanakan proses pembelajaran. 3.3 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila untuk mewujudkan harmoni hak dan kewajiban asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.3.1 Peserta didik mampu memahami hakikat hak dan kewajiban asasi manusia 3.3.2 Peserta didik mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelanggaran hak asasi manusia 4.1 Menyaji hasil analisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila untuk mewujudkan harmoni hak dan kewajiban asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.1.1 Peserta didik mampu menguraikan bentuk kasus pelanggaran hak asasi manusia

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Hak dan kewajiban Asasi Manusia 2. Hakekat pelanggaran Hak dan Kewajiban Asasi Manusia 3. Bentuk-bentuk pelanggaran Hak Asasi Manusia

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT 2. Beragam video tentang pelanggaran Hak Asasi Manusia 3. Beragam gambar tentang bentuk pelanggaran Hak Asasi Manusia

F. PERANGKAT SUMBER PEMBELAJARAN

a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Pendidikan Pancasila 119 dan Kewarganegaraan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Kelas XI. b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Siswa Kelas XI. c. Undang-Undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. e. http:image.slidesharecdn.comkasuspelanggaranhampersentasi- 140420040807-phpapp0295kasus-pelanggaran-ham-5- 638.jpg?cb=1397974607. Diakses pada tanggal 26 Juli 2016, Jam 11.30 WIB. f. http:indonesia.ucanews.comwp-contentuploads201110pengemis- anak.jpg. Diakses pada tanggal 26 Juli 2016, Jam 11.30 WIB. g.http:2.bp.blogspot.comWpcn3oSxvkgU_iXNjNB7nIAAAAAAAABbARFgEr Ql5H2ws1600sshot-22.png . Diakses pada tanggal 26 Juli 2016, Jam 11.30 WIB. h. http:mirajnews.comidwp-contentuploadssites3201504Silwan-child- arrest6.jpg. Diakses pada tanggal 26 Juli 2016, Jam 11.30 WIB.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan Menyiapkan kelas agar kondusif berdoa dan absensi  Mengondisikan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar  Memberikan motivasi kepada peserta didik  Apersepsi 9 Menit 2. Kegiatan Inti  Menyampaikan tujuan pembelajaran dam manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari  Menyampaikan cakupan materi terkait dengan hak asasi manusia Sebelum peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban asasi manusia, guru dapat menayangkan sebuah video berupa fakta mengenai materi pembelajaran 75 Menit 120 tersebut. Mengamati Peserta didik mengamati video. Menanya  Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdsarkan hasil pengamatannya terhadap video tersebut. Guru dapat memberikan bantuan berupa kata tanya, atau potongan pertanyaan yang dilengkapi oleh peserta didik. MengeksperimenMengeksplorasiMengumpulkan Informasi  Peserta didik dibantu guru memfokuskan pada pertanyaan yang hendak dipecahkan.  Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk merancang eksperimen berdasarkan hipotesis yang mereka buat.  Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan.  Kelompok melakukan eksperimen berdasarkan rancangan yang telah mereka buat dengan bimbingan guru. Mengasosiasikan  Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis data hasil eksperimennya. Mengomunikasikan  Peserta didik mengomunikasikan proses dan hasil penyelidikannya.  Peserta didik menerima umpan balik dari guru danatau teman sekelas. 3. Penutup  Evaluasi - Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru membuat rangkumansimpulan pelajaran;  Kesimpulan - Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan menerima umpan 6 Menit 121 balik keterlibatannya dalam proses dan hasil pembelajaran.  Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Peserta didik mengucapkan rasa syukur setelah selesai mengikuti proses pembelajaran  Salam penutup

H. PENILAIAN