RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Ngemplak
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII1
Keterampilan : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran
B. Kompetensi Dasar
6.1. Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa.
C. Indikator
1. Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang ditulis siswa dengan tepat dan santun.
2. Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat.
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis dengan tepat dan santun.
- Siswa dapat memerankan tokoh sesuai karakter dengan tepat dan santun.
E. Karakter Siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya Trustworthines - Rasa hormat dan perhatian respect
- Tekun diligence
F. Materi Pembelajaran
Metode bermain peran adalah berperan atau memainkan peranan dalam dramatisasi masalah sosial atau psikologis. Bermain peran adalah salah
satu bentuk permainan pendidikan yang di gunakan unutk menjelaskan perasaan, sikap, tingkah laku dan nilai, dengan tujuan untuk menghayati
perasaan, sudut pandangan dan cara berfikir orang lain. Ada dua jenis bermain peran, yaitu mikro dan makro.
a. Bermain peran mikro, anak-anak belajar menjadi sutradara, memainkan boneka, dan mainan berukuran kecil seperti rumah-rumahan, kursi sofa
mini, tempat tidur mini seperti bermain boneka barbie. Biasanya mereka akan menciptakan percakapan sendiri.
b. Dalam bermain peran makro, anak berperan menjadi seseorang yang mereka inginkan. Bisa mama, papa, tante,polisi, sopir, pilot, dsb.
Langkah-langkah Bermain Peran
Dalam bermain peran langkah-langkah yang harus ditempuh yaitu ada empat langkah sebagai berikut:
a. Membacakan naskah drama atau percakapan dengan intonasi jeda, lafal, dan volume suara yang sesuai. Kalimat-kalimat dalam
kurung tidak perlu dibaca, karena kalimat-kalimat tersebut merupakan petunjuk laku.
b. Menentukan watak tokoh dan ekspresi yang tepat untuk memerankan tokoh tersebut.
c. Berlatih berulang-ulang sampai betul-betul dapat memerankan tokoh dengan baik.
d. Menggunakan perlengkapan panggung dan kostum yang sesuai
agar percakapan yang diperankan lebih hidup.
G. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri 2. Tanya jawab
3. Demostrasi
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu menit
I Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam.
2. Siswa dan guru saling bertanya kabar.
3. Guru mempresensi siswa yang tidak hadir.
4. Siswa menyimak
indikator kompetensi
dasar yang disampaikan Tanya
jawab 15’
