6 pada menu tools yang terdapat pada Livewire, maka secara otomatis
jendela PCB Wizard akan terbuka dan jalur PCB sudah muncul dan terbentuk secara otomatis. Gambar jalur PCB yang sudah terbentuk ini
masih bisa diperbaiki jika ada yang ingin dirubah, misal menginginkan letak komponen supaya lebih rapat dan rapi dan sebagainya. Langkah
yang terakhir adalah mencetak hasil desain jalur PCB ke kertas transparasi untuk ditempelkan pada PCB sebenarnya.
B. Kajian Penelitian Yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Endah Purnamasari 2011 dengan judul “Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode
Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Pengolahan Makanan Indonesia Di SMK Sahid Surakarta”. Metode penelitian ini menggunakan metode
penelitian tindakan kelas dengan jumlah responden sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar
siswa pada setiap siklus. Hasil observasi dari tindakan I ke tindakan II menunjukkan aspek minat meningkat 21,66, aspek ketekunan 13,33,
aspek kemauan 13,33, dan aspek perhatian meningkat 11,11. Hasil rata-rata peningkatan motivasi belajar dari tindakan I ke tindakan II
mengalami kenaikan 14,86. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Rahman Dwi Saputro 2014 dengan judul
“Keefektifan Model Pembelajaran Project Based Learning
Untuk Peningkatan Kompetensi Pengukuran Komponen Elektronik Siswa Kelas
X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Pleret”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan
responden sebanyak 64 siswa. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa penggunaan model pembelajaran project based learning dapat
meningkatkan kompetensi peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Dalam aspek kognitif, nilai rata-rata kelas kontrol adalah 66,875 dan kelas eksperimen adalah 76,375. Pada aspek afektif, nilai rata-rata kelas
kontrol adalah 71,328 dan kelas eksperimen adalah 80,547. Untuk aspek psikomotorik, nilai rata-rata kelas kontrol adalah 75,398 dan kelas
eksperimen adalah 79,986. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran
project based learning dapat
meningkatkan kompetensi belajar siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Ari Setiawan 2013 dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning PBL dalam
Mata Diklat Menggambar Dengan Sistem CAD Computer Aided Design Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Di Jurusan Teknik
Permesinan SMKN 3 Yogyakarta”. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan responden 27 siswa. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa ada peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata- rata siklus 1 adalah 72,81, siklus 2 meningkat menjadi 75,56, dan siklus 3
meningkat menjadi 79,48. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan rata-rata nilai
akhir kompetensi siswa.
8
C. Kerangka Pikir
