a. Guru memberikan perbaikan kepada siswa yang mendapatkan nilai 62.
b. Guru memberikan pengayaan kepada siswa yang mendapat nilai
¿
62. c. Guru memberikan pekerjaan rumah.
H. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku pembelajaran matematika SD kelas III
2. Buku LKS Dinasty matematika kelas III
3. Kurikulum dan silabus KTSP kelas III
I. PENILAIAN
1. Prosedur
Awal : -
Proses : mengamati keaktifan siswa dalam mengerjakan
tugas. Akhir
: tes formatif. 2.
Jenis tes : tertulis.
3. Bentuk tes
: Pilihan ganda dan isian. 4.
Alat tes : soal tes formatif
Kunci jawaban terlampir Pedoman penilaian terlampir
Pojok , 26 September 2012
Mengetahui Kepala SDN 5 Pojok
Mahasiswa
Tri Condro Sutopo,S.Pd Chusnul Chotimah
NIP.19591101 198012 1 002 NIM. 821920423
TES FORMATIF I. Berilah tanda silang X pada huruf a,b,c,atau d didepan jawaban yang paling
tepat
Gambar yang diarsir di samping memiliki nilai pecahan ……. a.
1 2
b.
1 4
c.
1 5
d.
1 6
Gambar yang diarsir disamping memiliki nilai pecahan ……
a.
1 3
b.
3 3
c.
2 3
d.
4 3
3. Pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir
pada gambar di samping adalah …….
a.
1 4
c.
4 4
b.
2 8
d.
4 8
Pecahan yang ditunjukan oleh bagian yang diarsir pada gambar di
samping adalah ….
4. a.
2 4
c.
3 6
b.
1 4
d.
4 4
Pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir pada gambar disamping adalah …….
1.
2.
5.
a.
2 8
c.
2 4
b.
2 6
d.
2 2
6. Nilai pecahan gambar di bawah ini yang lebih kecil adalah ……. a.
c.
b. d.
7. Paman mempunyai roti dibagi menjadi 6 bagian sama banyak, Paman memberikan 1 potong roti tersebut pada Kiki. Bagian roti yang diterima Kiki adalah ….
a.
1 6
c.
3 6
b.
2 6
d.
6 6
8.
2 5
…
2 8
Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah …. a.
¿
c. = b.
d. 9. Ibu membeli sebatang coklat dan dibagikan kepada ketiga anaknya. Setiap anak akan
mendapat ….. bagian coklat. a.
1 2
c.
1 4
b.
1 3
d.
1 5
10. Gambar di bawah ini yang
nilainya sama dengan pecahan yang ditunjukkan oleh
gambar disamping adalah ……
a. b.
c. d.
II.
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
1 8
2 8
3 8
4 8
5 8
6 8
7 8
8 8
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10
Perhatikan gambar di atas Kemudian isilah titik-titik di bawah ini dengan tanda , , atau = sehingga
menjadi bemar
1.
1 5
……..
3 10
4.
5 8
……..
4 5
2.
2 5
……..
3 8
5.
5 5
……..
8 8
3.
3 5
……..
6 10
4. KUNCI JAWABAN I
1. B
2. A
3. D
4. B
5. C
6. B
7. A
8. D
9. B
10. C I
I 1.
2. 3.
= 4.
5. =
Pedoman Penilaian B x 1 =10
LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I AKTIVITAS GURU SELAMA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III I
Materi : Membandingkan Dua Pecahan
Hari, Tanggal : Kamis, 24 Februari 2011
No Aspek yang diobservasi
Kemunculan Komentar
. Ya
Tidak
1. Persiapan Pembelajaran
√ Rencana pembelajaran ada
beserta komponennya. 2.
Penguasaan guru terhadap materi
√ Cukup baik dan lengkap.
3. Cara
menyampaikan materi pembelajaran
√ Penyajian materi urut, jelas
dan lengkap. 4.
Penggunaan media alat peraga pembelajaran
√ Penggunaan alat peraga
relevan, efektif tetapi kurang optimal.
5. Penggunaan metode
√ Relevan tetapi kurang
optimal. 6.
Pelaksanaan evaluasi √
Evaluasi dilaksanakan
sesuai rencana. 7.
Membimbing kegiatan siswa
√ Bimbingan berupa arahan.
8. Pemberian motivasi
√ Pemberian motivasi kepada
siswa cukup variatif tetapi kurang lengkap.
9. Mengadakan perbaikan
√ Melaksanakan perbaikan
bagi siswa yang belum bisa atau mampu.
10. Mengadakan pengayaan √
Mengadakan pengayaan untuk siswa yang tuntas.
Pojok , 26 September 2012 Supervisor
Marfuah,S.Pd NIP.19600107 198012 2 003
LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I AKTIVITAS SISWA SELAMA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III I
Materi : Membandingkan Dua Pecahan
Hari, Tanggal : Senin,26 September 2012
No .
Aspek yang diobservasi Kemunculan
Komentar Ya
Tidak
1. Perhatian respon siswa
terhadap materi pelajaran dan alat peraga.
√ Perhatian respon siswa
terhadap materi pelajaran dan alat peraga cukup
baik. 2.
Keberanian siswa dalam bertanya.
√ Siswa yang berani
bertanya baru 10 siswa 40 yang diharapkan
bertanya 60 . 3.
Keaktifan siswa selama √
Siswa cukup aktif dalam
proses pembelajaran. bertanya pada guru bila
belum jelas, menjawab pertanyaan guru.
4. Pemahaman
siswa terhadap konsep.
√ Pemahaman
siswa terhadap konsep belum
sesuai harapan karena hanya 14 siswa 56
dari 25 siswa paham konsep membandingkan
dua pecahan.
ANALISIS NILAI AKHIR SIKLUS I SD N 5 POJOK KEC. PULOKULON KAB. GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2012 2013
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III I
Materi : Membandingkan Dua Pecahan
Lampiran REFLEKSI SIKLUS I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Membandingkan Dua Pecahan
Kelas Semester : IIII Waktu
: 2 x 35 menit 1 x pertemuan
A. REFLEKSI
