Muhammad Hasbiyal Farhi, 2013 Perbandingan Model Pendekatan Taktis Dan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Jumlah
Waktu Aktif Belajar JWAB Dalam Pembelajaran Permainan Bolabasket Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
7
pendekatan taktis dan model pembelajaran kooperatif, sedangkan yang menjadi variabel terikat adalah jumlah waktu aktif belajar.
2. Jumlah waktu aktif belajar ini dimaksudkan untuk melihat setiap kegiatan
aktivitas gerak yang dilakukan siswa keaktifan siswa mulai dari awal sampai akhir dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani. Adapun
kategori aktivitas dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani adalah: a.
Manajemen M adalah waktu yang dihabiskan untuk aktivitas yang bersifat manajerial, contoh : mengambil dan menyimpan bola.
b. Aktivitas Belajar A adalah waktu yang dihabiskan untuk melakukan
aktivitas belajar, contoh : menangkap bola, melempar bola, dll. c.
Instruction I adalah waktu yang dihabiskan untuk mendengarkan informasi sebelum melakukan aktivitas gerak, contoh : melihat
demonstrasi d.
Waiting W adalah waktu yang dihabiskan untuk menunggu, contoh : menunggu giliran melakukan aktivitas gerak.
3. Populasi penelitian ini adalah Siswa SMP Negeri 1 Plered Purwakarta,
sedangkan sampel penelitian ini adalah Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Plered Purwakarta yang mengikuti ektrakulikuler bolabasket. Pengambilan
sampelnya dilakukan secara purposive sampling. 4.
Lokasi tempat penelitian ini di SMP Negeri 1 Plered Purwakarta.
F. Definisi Istilah
1. Perbandingan adalah membandingkan antara dua halvariabel terhadap
acuan yang sama pembandingnya.
2. Model Pendekatan Taktis adalah suatu model mengajar ini memungkinkan
siswa untuk menyadari keterkaitan antara bermain dan peningkatan penampilan bermain mereka. Subroto 2001:4 menjelaskan tentang tujuan
pendekatan taktis secara spesifik yaitu untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang konsep bermain melalui penerapan teknik yang tepat sesuai dengan
masalah atau situasi dalam permainan.
Muhammad Hasbiyal Farhi, 2013 Perbandingan Model Pendekatan Taktis Dan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Jumlah
Waktu Aktif Belajar JWAB Dalam Pembelajaran Permainan Bolabasket Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8
3. Model Pembelajaran Kooperatif adalah suatu model pembelajaran dimana
siswa belajar dan bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari 4-6 orang dengan struktur
kelompok heterogen Slavin 1997.
4. Jumlah waktu aktif belajar JWAB menurut Lutan dan Suherman 2000:45-
46 adalah :
Jumlah waktu aktif belajar merupakan ciri pembelajaran yang efektif. Perencanaan jumlah waktu aktif belajar akan terkait langsung dengan
waktu yang diperlukan untuk aspek lain, misal: pemanasan, penjelasan, demonstrasi, termasuk strategi atau style yang digunakan.
Oleh karena itu akan lebik baik apabila dari sejak awal guru merencanakan pemanfaatan waktu untuk masingmasing aspek dengan
curahan waktu terbanyak ditekankan pada waktu aktif belajar.
G. Struktur Organisasi Skripsi
Berikut merupakan struktur organisasi sistematika penelitian ini :
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Pembatasan Penelitian
F. Definisi Istilah
G. Struktur Organisasi Skripsi
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN A.
Belajar dan Pembelajaran B.
Hakikat Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Muhammad Hasbiyal Farhi, 2013 Perbandingan Model Pendekatan Taktis Dan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Jumlah
Waktu Aktif Belajar JWAB Dalam Pembelajaran Permainan Bolabasket Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9
C. Model Pembelajaran
D. Model Pendekatan Taktis
E. Model Pembelajaran Kooperatif
F. Jumlah Waktu Aktif Belajar
G. Pembelajaran Bolabasket
H. Kerangka Pemikiran
I. Hipotesis
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
B. Desain Penelitian
C. Populasi dan Sampel
D. Waktu dan Tempat
E. Instrumen Penelitian Data
F. Teknik Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengolahan dan Analisis Data
B. Diskusi Penemuan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
Muhammad Hasbiyal Farhi, 2013 Perbandingan Model Pendekatan Taktis Dan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Jumlah
Waktu Aktif Belajar JWAB Dalam Pembelajaran Permainan Bolabasket Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
