commit to user
= . .
2.25 Dan dengan menggunakan hukum ohm didapat persamaan
= . . =
. 2.26
Daya listrik dapat dituliskan : =
= =
2.26
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang menantang dan layak dilakukan oleh guru, dalam rangka menemukan strategi pemnelajaran yang efektif
dan efisien. Menurut Frances Rust and Christopher Clark: The secret of success in the profession of teaching is to continually grow
and learn. Action research is a way for you to continue to grow and learn by making use of your own experiences. The only theories
involved are the ideas that you already use to make sense of your experience. Action research literally starts where you are and will take
you as far as you want to go.
Dari pernyataan di atas menyatakan bahwa kunci sukses profesi sebagai seorang guru adalah tumbuh dan berkembang. Dengan penelitian tindakan kelas,
merupakan salah satu cara agar pembelajaran yang dilakukan dapat berkembang dan berdasarkan pengalaman yang telah didapat.
Hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan Engkus Kusnadi. menunjukkan bahwa : 1 Pendekatan
CTL Contextual Teaching and
Learningdapat digunakan sebagai saran peningkatan kompetensi siswa dalam keterampilan menulis, yang meliputi aspek pengetahuan, aspek sikap, dan aspek
keterampilan. 2 Penggunaan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learningdapat efektif jika didukung oleh kemampuan guru dalam menyusun
perencanaan pembelajaran berbasis CTL Contextual Teaching and Learningdi
commit to user
kelas, keterlibatan aktivitas secara proporsional di dalam proses pembelajaran, daya dukung iklim kelas yang kondusif dan sarana prasarana pembelajaran yang
memadai di antaranya media pembelajaran yang menarik minat belajar dan penataan ruangan kelas untuk belajar kelompok.
Keberhasilan penerapan pendekatan CTL
Contextual Teaching and Learningdapat dilihat dari adanya : 1 Respon positif siswa dalam penerapan
pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning; 2 Partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran berbasis CTL Contextual Teaching and Learning;
Peningkatan kompetensi siswa dalam aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Penelitian ini berhasil melakukan perbaikan dalam strategi pembelajaran
menuju ke arah ‘student centered’, dan metode pembelajaran lebih bervariasi melalui Cooperative Learning, pemecahan masalah, analisis gambar atau artikel.
Oleh karena itu, maka perlu diteruskan kolaborasi antara guru dengan guru yang satu mata pelajarn atau dengan dosen LPTK dalam pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas untuk memperbaiki mutu pembelajaran di sekolah. Dan penerapan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning perlu diterapkan oleh guru
Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas lain, bahkan pada mata-mata pelajaran lain.
C. Kerangka Berpikir
