35 dalam belajar membaca Depdikbud, 1994. Sedangkan menurut Anderson
Nurbiana Dhieni 2005 mengungkapkan bahwa membaca permulaan adalah membaca yang diajukan secara terpadu, yang menitik beratkan
pada pengenalan huruf dan kata serta menghubungkannya dengan bunyi. Menurut Eva Fauzah 2010 berikut ini adalah ciri-ciri anak siap
untuk belajar membaca yaitu: 1 anak memiliki ketertarikan terhadap buku dan aktivitas membaca, 2 anak memiliki kemampuan memahami, 3
kesiapan berbahasa, 4 anak memiliki koordinasi visual motorik yang baik, 5 kemampuan presepsi, 6 anak mampu membedakan kanan dan kiri.
Pada pembelajaran di TK kemampuan membaca permulaan dilakukan secara terprogram kepada anak dengan mengenalkan simbol-simbol huruf
alfabet dan menyuarakannya menjadi buyi sebagai dasar pembelajaran membaca pada tahap selanjutnya.
3. Pembelajaran Membaca Anak Taman Kanak-Kanak
Menurut Budihasti yang dikutip oleh Reni Akbar Hawadi 2001: 37 menyebutkan beberapa komponen membaca, yaitu:
a. Pengenalan kata-kata
Pengenalan kata disini yaitu menyamakan bunyi yang diucapkan dengan simbol yang ditulis.
b. Pengertian
Selain dapat menyuarakan dan memahami persamaan ucapan dengan tulisan, hal yang terpenting yaitu mengetahui maknanya.
c. Reaksi
36 Diharapkan ada reksi yang muncul terhadap hal yang dibaca.
d. Penggabungan
Proses asimilasi dengan mengaitiak dengan pengalaman membaca di masa lalu.
Menurut Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 58 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini 2009: 10-11, tingkat pencpaian
perkembangan anak usia 5-6 tahun mengenai indikator kemampuan membaca tercantum pada lingkup perkembangan keaksaraan sebagai
berikut:
Tabel 2.1. Indikator Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Indikator Keaksaraan
Menyebutkan simbol-simbol
huruf yang dikenal
Menyebutkan symbol huruf vokal maupun konsonan
dalam sebuah kata.
Menyebutkan kelompok gambar
yang memiliki bunyi atau huruf
awal yang sama Menyebutkan kata-kata yang
mempunyai foem yang sama, misalnya surat, subur, suster
dan lain-lain.
Membaca nama sendiri
Membaca kata-kata dengan lengkap.
Menurut Darmiyati Zuchdi dan Budiasih 1996, materi yang diajarkan dalam membaca permulaan antara lain:
a. Lafal, intonasi kata dan kalimat sederhana;
