Kemampuan Membaca Anak Taman Kanak-Kanak

36 Diharapkan ada reksi yang muncul terhadap hal yang dibaca. d. Penggabungan Proses asimilasi dengan mengaitiak dengan pengalaman membaca di masa lalu. Menurut Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 58 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini 2009: 10-11, tingkat pencpaian perkembangan anak usia 5-6 tahun mengenai indikator kemampuan membaca tercantum pada lingkup perkembangan keaksaraan sebagai berikut: Tabel 2.1. Indikator Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Indikator Keaksaraan Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Menyebutkan symbol huruf vokal maupun konsonan dalam sebuah kata. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi atau huruf awal yang sama Menyebutkan kata-kata yang mempunyai foem yang sama, misalnya surat, subur, suster dan lain-lain. Membaca nama sendiri Membaca kata-kata dengan lengkap. Menurut Darmiyati Zuchdi dan Budiasih 1996, materi yang diajarkan dalam membaca permulaan antara lain: a. Lafal, intonasi kata dan kalimat sederhana; 37 b. Huruf-huruf yang banyak digunakan dalam kata dan kalimat sederhana yang sudah dikenal anak huruf-huruf diperkenalkan secara bertahap sampau dengan 14 huruf; c. Kata-kata baru yang bermakna menggunakan huruf-huruf yang sudah dikenal, misalnya: took, ubi, boneka, mata, tamu dan; d. Lafal dan intonasi kata yang sudah dikenal dan kata baru huruf yang diperkenalkan 10 sampai 20 huruf. Peneliti menggunakan acuan dari beberapa pendapat ini untuk menentukan indicator dalam penelitian. Peneliti mengambil kesimpulan bahwa stimulasi membaca permulaan adalah kemampuan anak dalam memahami hubungan bunyi dengan huruf menghubungkan tulisan dengan simbol yang melambangkannya, menyebutkan kata yang memiliki huruf awal yang sama. Kemampuan ini lah yang dijadikan peneliti sebagai indikator dalam pembuatan konten materi pada alat permainan edukatif Papan Laju Warna.

4. Tahapan Kemampuan Membaca Anak Taman Kanak-Kanak

Anak usia dini sudah bisa diajarkan keterampilan membaca, selain pada usia ini anak sudah tumbuh minat membaca, hal ini diperkuat dengan pernyataan Montessori dan Hainstock yang dikutip oleh Nurbiana Dhieni dkk, 2005: 5.3, pada usia 4-5 tahun anak sudah bisa diajarkan membaca dan menulis. Menurut Takdiroatun Musfiroh 2009: 8-9 perkembangan membaca anak dapat dikategorikan ke dalam lima tahap, yaitu: a. Tahap Magic Pada tahap ini belajar tentang guna buku, mulai berfikir bahwa buku adalah sesuatu yang penting. Anak melihat-lihat buku, membawa-