D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1 Guru membuka pelajaran dengan salam.
2 Prasyarat: siswa menjelaskan tujuan dan macam-macam klasifikasi
makhluk hidup. 3
Apersepsi Memusatkan perhatian siswa dengan pertanyaan “Di bumi ini,
terdapat hewan dan tumbuhan yang beranekaragam, bagaimana cara kita mempelajari makhluk hidup yang beranekaragam tersebut?
” 4
Menyampaikan tujuan pembelajaran. b.
Kegiatan Inti 65 menit 1
Sebagai tahap pertama
STAD
, guru membagi siswa secara heterogen dalam 8 kelompok yang beranggota 4-5 siswa 5 menit.
2 Siswa duduk secara berkelompok menurut kelompok masing-masing
3 menit. 3
Tahap kedua, guru menjelaskan materi kepada siswa secara singkat dan membagikan LDS kepada tiap kelompok 7 menit.
4 Tahap ketiga, siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
terdapat pada LDS dengan media berupa
Smart Card
20 menit. 5
Guru memotivasi dan membimbing siswa dalam berdiskusi. 6
Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan jawaban, sedangkan kelompok lain memberi tanggapan 25 menit.
7 Tahap terakhir, dilakukan penskoran LDS 3 menit.
8 Guru mengumumkan nilai masing-masing kelompok pemberian
reward
dilakukan setelah keseluruhan materi Klasifikasi Makhluk Hidup selesai, sebelum
post test
1 menit. 9
Siswa mengumpulkan LDS 1 menit. c.
Kegiatan Penutup 5 menit 1
Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran. 2
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membawa beberapa jenis tumbuhan per kelompok untuk pertemuan berikutnya.
3 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.
2. Pertemuan II 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1 Guru membuka pelajaran dengan salam.
2 Motivasi
Memusatkan perhatian siswa dengan memberikan pertanyaan “Taukah kalian bagaimana cara mengelompokkan jenis-jenis
tumbuhan agar bisa kita manfaatkan dengan benar?”
3 Apersepsi: Guru menanyakan kembali materi sebelumnya pada siswa.
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti 65 menit
1 Sebagai tahap pertama
STAD
, guru membagi siswa dalam kelompok heterogen dalam 8 kelompok yang beranggota 4-5 siswa 5 menit.
2 Siswa duduk secara berkelompok dan meletakkan tumbuhan yang
dibawa pada meja masing-masing 3 menit. 3
Tahap kedua, guru menerangkan tentang klasifikasi dan kunci determinasi sederhana, serta klasifikasi berdasar kode internasional
dan membagi LKS kepada masing-masing kelompok 7 menit. 4
Tahap ketiga, siswa melakukan klasifikasi dan identifikasi tumbuhan pada LKS yang telah tersedia 20 menit.
5 Perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan
saling memberi tanggapan 25 menit. 6
Melakukan penskoran untuk masing-masing kelompok 3 menit. 7
Guru mengumumkan skor masing-masing kelompok pemberian
reward
dilakukan setelah keseluruhan materi Klasifikasi Makhluk Hidup selesai, sebelum
post test
1 menit. 8
Siswa mengumpulkan LKS 1 menit. c.
Kegiatan Penutup 5 menit 1
Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran. 2
Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.
3. Pertemuan III