Pertemuan I 2 x 40 menit Pertemuan II 2 x 40 menit

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I 2 x 40 menit

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit 1 Guru membuka pelajaran dengan salam. 2 Prasyarat: siswa menjelaskan tujuan dan macam-macam klasifikasi makhluk hidup. 3 Apersepsi Memusatkan perhatian siswa dengan pertanyaan “Di bumi ini, terdapat hewan dan tumbuhan yang beranekaragam, bagaimana cara kita mempelajari makhluk hidup yang beranekaragam tersebut? ” 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 65 menit 1 Sebagai tahap pertama STAD , guru membagi siswa secara heterogen dalam 8 kelompok yang beranggota 4-5 siswa 5 menit. 2 Siswa duduk secara berkelompok menurut kelompok masing-masing 3 menit. 3 Tahap kedua, guru menjelaskan materi kepada siswa secara singkat dan membagikan LDS kepada tiap kelompok 7 menit. 4 Tahap ketiga, siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LDS dengan media berupa Smart Card 20 menit. 5 Guru memotivasi dan membimbing siswa dalam berdiskusi. 6 Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan jawaban, sedangkan kelompok lain memberi tanggapan 25 menit. 7 Tahap terakhir, dilakukan penskoran LDS 3 menit. 8 Guru mengumumkan nilai masing-masing kelompok pemberian reward dilakukan setelah keseluruhan materi Klasifikasi Makhluk Hidup selesai, sebelum post test 1 menit. 9 Siswa mengumpulkan LDS 1 menit. c. Kegiatan Penutup 5 menit 1 Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran. 2 Guru memberi tugas kepada siswa untuk membawa beberapa jenis tumbuhan per kelompok untuk pertemuan berikutnya. 3 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.

2. Pertemuan II 2 x 40 menit

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit 1 Guru membuka pelajaran dengan salam. 2 Motivasi Memusatkan perhatian siswa dengan memberikan pertanyaan “Taukah kalian bagaimana cara mengelompokkan jenis-jenis tumbuhan agar bisa kita manfaatkan dengan benar?” 3 Apersepsi: Guru menanyakan kembali materi sebelumnya pada siswa. 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 65 menit 1 Sebagai tahap pertama STAD , guru membagi siswa dalam kelompok heterogen dalam 8 kelompok yang beranggota 4-5 siswa 5 menit. 2 Siswa duduk secara berkelompok dan meletakkan tumbuhan yang dibawa pada meja masing-masing 3 menit. 3 Tahap kedua, guru menerangkan tentang klasifikasi dan kunci determinasi sederhana, serta klasifikasi berdasar kode internasional dan membagi LKS kepada masing-masing kelompok 7 menit. 4 Tahap ketiga, siswa melakukan klasifikasi dan identifikasi tumbuhan pada LKS yang telah tersedia 20 menit. 5 Perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan saling memberi tanggapan 25 menit. 6 Melakukan penskoran untuk masing-masing kelompok 3 menit. 7 Guru mengumumkan skor masing-masing kelompok pemberian reward dilakukan setelah keseluruhan materi Klasifikasi Makhluk Hidup selesai, sebelum post test 1 menit. 8 Siswa mengumpulkan LKS 1 menit. c. Kegiatan Penutup 5 menit 1 Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran. 2 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.

3. Pertemuan III