Kegiatan Pembelajaran 1
1. Guru kurang memberikan kesempatankepada siswa untuk mengajukan pertanyaan dan mengemukakan gagasan.
2. Guru belummenerapkan pembelajaran yangmenekankan pada siswa belajar secara aktif.
B. Rumusan Masalah
Apakah penerapan model latihan inkuiri pada konsep rangkaian listrik dapat menumbuhkan keberanian siswaKelas IX SMP SEDCBANDUNGuntuk
mengajukan pertanyaan dan mengemukakan gagasan?
C. Cara Pemecahan Masalah
Untuk memecahkan masalah ini dilaksanakan PTK selama dua siklus dengan menggunakan Model Latihan Inkuiri. Model Latihan Inkuiri memiliki
lima fase, yaitu: 1 Konfrontasi dengan masalah,
2 Pengumpulan data verifikasi pembuktian, 3 Pengumpulan data eksperimental,
4 Mengorganisir dan merumuskan penjelasan, serta 5 Analisis proses inkuiri.
Dalam rangka memecahkan masalah,penerapan Model Latihan Inkuiri memberi peluang kepada siswa untuk menggunakan keterampilan-
keterampilan bertanya secara optimal. Oleh sebab itu, penerapan model ini diyakini dapat meningkatkan keberanian bertanya siswa.
Siklus pertama: Melaksanakan pembelajaran konsep kuat arus dengan
menerapkan Model Latihan Inkuiri.
Siklus kedua: Melaksanakan pembelajaran konsep konsep beda potensial
denganpenekanan pada fase kedua, yaitu tahap pengumpulan datapembuktian.
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. a. Untuk mengetahui keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan
dan mengemukakan gagasan dalam model latihan inkuiri. b. Untuk memperoleh gambaran aktivitas guru dan siswa selama
pelaksanakan pembelajaran konsep rangkaian listrik.
IPA SMP KK J
c. Untuk memperoleh gambaran perolehan hasil belajar siswa pada konsep rangkaian listrik.
d. Untuk mengetahui kendala yang dihadapioleh guru pada saat menerapkan model latihan inkuiri.
e. Untuk mengetahui respon siswa terhadappenerapan model latihan inkuiri pada pembelajaran konsep rangkaian listrik.
2. Manfaat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru,sekolah maupun peneliti lain.
Bagi siswa penelitian ini bermanfaat agar memiliki keberanian untuk
bertanya dan mengajukan gagasan,meningkatkan penguasaan konsep fisika, dan mengembangkan kemampuan berargumentasi.
Bagi guru penelitian ini bermanfaat agar memperoleh alternatif baru
yang dapat diterapkan untukmenumbuhkan keberanian siswa untuk bertanya dan mengajukan gagasan dalam proses memahami
sebuah konsep.
Bagi sekolah penelitian ini bermanfaat agar memiliki siswa-siswa dan guru yang dapat mengemukakan gagasan dan dapat bekerja
sama dengan baik.
E. Kajian Teori
Latihan Inkuiri dikembangkan oleh J.Richard Suchman untuk membelajarkan siswa tentang suatu proses untuk menginvestigasi dan menjelaskan
fenomena yang tidak biasa. Joyce et al, 1992: 199. Model ini dirancang untuk melatih siswa dalam suatu penelitian ilmiah sehingga diharapkan
dapat menumbuhkan dan mengembangkan rasa ingin tahu dalam diri siswa, menumbuh kembangkan kemampuan intelektual dalam berfikir induktif,
kemampuan meneliti, kemampuan berargumentasi dan kemampuan mengembangkan teori.
Prinsip penting pada model latihan inkuiri Joyce etal: 1992 adalah memastikan agar pertanyaan yang diajukan oleh siswa dapat dijawab
dengan ya atau tidak oleh guru dan sama sekali tidak meminta guru untuk
melakukan penyelidikan. Menurut Suchman Rowe, 1978:363 tujuan
