Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Menurut Oemar Hamalik 2003:139 beberapa kegiatan yang dapat dilakukan guru adalah : 1 Menyiapkan lembar kerja 2 Menyusun tugas bersama siswa 3 Memberikan informasi tentang kegiatan yang dilakukan 4 Memberikan bantuan dan pelayanan apabila siswa mendapatkan kesulitan 5 Menyampaikan pertanyaan yang bersifat asuhan 6 Membantu mengarahkan rumusan kesimpulan umum 7 Memberikan bantuan dan pelayanan khusus pada siswa yang lamban 8 Menyalurkan bakat dan minat siswa 9 Mengamati setiap kreativitas siswa b. Siswa Siswa merupakan suatu komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses dalam suatu pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Siswa dalam pembelajaran berperan sebagai subyek dan obyek pembelajaran. Siswa sebagai subyek pembelajaran adalah sebagai pelaku belajar sedangkan siswa sebagai obyek pembelajaran adalah siswa sebagai insan yang harus menerima materi belajaran atau sarana pembelajaran. c. Tujuan Pembelajaran Tujuan merupakan salah satu komponen paling penting yang melandasi setiap aktivitas dan kegiatan. Jika proses belajar dipandang sebagai suatu aktivitas, berarti proses belajar mengajar merupakan aktivitas yang bertujuan. Tujuan pembelajaran menurut Oemar Hamalik, 2003:73 adalah sejumlah hasil belajar yang menunjukkan bahwa siswa telah melakukan perbuatan belajar yang umumnya meliputi : pengetahuan, ketrampilan dan sika-sikap yang baru diharapkan tercapai oleh siswa. d. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran merupakan bahan ajar yang harus dipelajari siswa sebagai sarana pencapaian kemampuan dasar dab standar kompetensi. Materi ini harus disampaikan oleh guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran. Penyiapan materi pelajaran bertitik tolak dari kurikulum dan GBPP mata pelajaran yang bersangkutan. Disamping itu menurut Oemar Hamalik, 2003:51 pemilihan materi pelajaran harus disesuaikan pula dengan kondisi lingkungan yang ada dan tingkat perkembangan usia dan perkembangan jiwa anak. e. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran menurut Nana Sudjana 1989:76 cara yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan peserta didik padasaat berlangsungnya pembelajaran. Guru harus menentukan metode pembelajaran yang akan dipakai dalam penyampaian materi