Pelaksanaan Tes Uji Coba

48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan Tes Uji Coba

a. Validitas Angket Motivasi

Pada pengujian angket tanggapan tersebut tedapat 25 butir pernyataan yang diuji cobakan. Setelah pengujian angket selesai dilaksanakan, peneliti melanjutkan dengan perhitungan validitas angket motivasi untuk memastikan bahwa angket tanggapan tersebut mudah dipahami dan tidak menimbulkan makna yang berbeda Perhitungan menggunakan bantuan Program Microsoft Excel. Berikut merupakan ringkasan dari hasil perhitungan uji validitas butir instrumen. Untuk perhitungan yang selengkapnya bisa dilihat pada lampiran. Tabel 7.Hasil Uji Validitas Instrumen Angket No. Pernyataan � Keterangan 1 0,538 Valid 2 0,611 Valid 3 0,552 Valid 4 0,763 Valid 5 0,654 Valid 6 0,647 Valid 7 0,541 Valid 8 0,572 Valid 9 0,763 Valid 10 0,586 Valid 11 0,637 Valid 12 0,723 Valid 13 0,537 Valid 14 0,559 Valid No. Pernyataan � Keterangan 15 0,468 Valid 16 0,643 Valid 17 0,549 Valid 18 0,437 Valid 19 0,447 Valid 20 0,462 Valid 21 0,525 Valid 22 0,434 Valid 23 0,509 Valid 24 0,647 Valid 25 0,719 Valid Berdasarkan tabel di atas, nilai r product moment dengan banyak siswa 28, pernyataan dinyatakan valid jika � lebih besar dari r tabel yaitu 0,374. Dari tabel perhitungan di atas dapat diketahui bahwa semua butir pernyataan valid karena � semua pernyataan lebih dari r tabel.

b. Reabilitas Angket Motivasi

Reliabilitas angket tanggapan diukur menggunakan � 11 rumus Cronbach Alpha. Terdapat 30 butir pernyataan yang diuji reliabilitasnya. Semua pernyataan tersebut dinilai cukup reliabel jika hasil pengukuran � 11 semua pernyataan yang diuji lebih dari 0,5. � 11 = � � − 1 1 − � � 2 � � 2 � 11 = 28 28 − 1 1 − 18,04747079 127,74873 � 11 = 28 27 1 − 18,04747079 127,74873 = 1,037037037 0,858726809 = 0,891 Perhitungan reliabilitas dilakukan dengan menggunakan bantuan program Microsoft Excel. Dari hasil perhitungan uji reliabilitas butir instrumen tersebut diperoleh hasil � 11 adalah 0,891.Sehingga dapat disimpulkan bahwa semua pernyataan tersebut reliabel.Angket motivasi masuk dalam kriteria reliabilitas tinggi.

B. Hasil Tes Angket Awal

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Penerapan modal pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dalam upaya meningkatkan hasil belajar kimia siswa

1 5 88

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 45

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi segitiga kelas VII Love SMP Joannes Bosco Yogyakarta tahun ajaran 2012/201

0 2 225

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI.

0 0 11

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 2 10