1. Home
  2. Lainnya

Persepsi pegawai terhadap personal evaluasi

Deki Firmansyah, 2014 PERSEPSI PEGAWAI TERHADAP EVALUASI PROGRAM DIKLAT ANALISIS KEBIJAKAN SOSIAL DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL BBPPKS LEMBANG BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu menyatakan bahwa, model evaluasi program yang digunakan sesuai dengan tujuan evaluasi program diklat analisis kebijkan sosial.

e. Persepsi pegawai terhadap alat evaluasi program

Table 4.7 Hasil Perhitungan Chi-Kuadrat Aspek Persepsi terhadap Alat Evaluasi Program Diklat Analisis Kebijkaan Sosial No. Pernyataan Pernyataan Keterangan 15 Jenis alat evaluasi program yang digunakan. 51,60 7,81 Signifikan 16 Alasan pemilihan alat evaluasi program. 16,67 7,81 Signifikan Berdasarkan hasil perhitungan pada Tabel 4.7 di atas, dari pertanyaan nomor lima belas menunjukan nilai X 2 hitung X 2 tabel 51,60 7,81. Artinya, adanya perbedaan yang signifikan antara frekuensi yang diperoleh dengan frekuensi yang diharapkan. Dapat disimpulkan sebanyak 24 responden menyatakan bahwa, jenis alat evaluasi apa yang digunakan dalam evaluasi program Diklat Analisis Kebijakan Sosial adalah tes dan nontes. Pertanyaan enam belas menunjukan nilai X 2 hitung X 2 tabel 16,67 7,81. Artinya, adanya perbedaan yang signifikan antara frekuensi yang diperoleh dengan frekuensi yang diharapkan. Dapat disimpulkan sebanyak 15 responden menyatakan bahwa, alasan menggunakan alat evaluasi program diklat analisis kebijakan sosial tersebut adalah mudah untuk dianalisis.

f. Persepsi pegawai terhadap personal evaluasi

Table 4.8 Hasil Perhitungan Chi-Kuadrat Aspek Persepsi terhadap Personal Evaluasi Program Diklat Analisis Kebijkaan Sosial No. Pernyataan Pernyataan Keterangan Deki Firmansyah, 2014 PERSEPSI PEGAWAI TERHADAP EVALUASI PROGRAM DIKLAT ANALISIS KEBIJAKAN SOSIAL DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL BBPPKS LEMBANG BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 17 Tim perancang evaluasi program. 58,40 11,1 Signifikan 18 Penentuan tim perancang evaluasi program. 61,20 7,81 Signifikan 19 Kualifikasi evaluator program. 51,20 11,1 Signifikan Berdasarkan hasil perhitungan pada Tabel 4.8 di atas, dari pertanyaan nomor tujuh belas menunjukan nilai X 2 hitung X 2 tabel 58,40 11,1. Artinya, adanya perbedaan yang signifikan antara frekuensi yang diperoleh dengan frekuensi yang diharapkan. Dapat disimpulkan sebanyak 20 responden menyatakan bahwa, widyaiswara, staff perencanaan diklat, staff pelaksanaan diklat, dan staff evaluasi program merupakan tim perancang evaluasi program diklat analisis kebijakan sosial. Pertanyaan nomor delapan belas menunjukan nilai X 2 hitung X 2 tabel 61,20 7,81. Artinya, adanya perbedaan yang signifikan antara frekuensi yang diperoleh dengan frekuensi yang diharapkan. Dapat disimpulkan sebanyak 26 responden menyatakan bahwa, tim perancang evaluasi program diklat analisis kebijakan sosial ditentukan berdasarkan kompetensi yang dimiliki setiap pegawai. Pertanyaan nomor sembilan belas menunjukan nilai X 2 hitung X 2 tabel 51,20 11,1. Artinya, adanya perbedaan yang signifikan antara frekuensi yang diperoleh dengan frekuensi yang diharapkan. Dapat disimpulkan sebanyak 19 responden menyatakan bahwa, kualifikasi yang harus dimiliki oleh perancang evaluasi program adalah memiliki keahlian dibidang evaluasi, menguasai cara melakukan evaluasi yang baik, memiliki pengalaman, mental dan tanggung jawab, danprofessional di bidangnya.

g. Persepsi pegawai terhadap anggaran pelaksanaan evaluasi program

Dokumen yang terkait

Sistem evaluasi manfaat diklat di Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS)

0 6 65

Perancangan Sistem Kepegawaian Pada Balai Besar Pendidikan Dan Pelatihan Kejehateraan Sosial (BBPPKS) Lembang Bandung

2 34 140

PERSEPSI ALUMNI TERHADAP PELATIHAN MANAJEMEN KESEJAHTERAAN SOSIAL DI BBPPKS BANDUNG.

1 10 37

Peran Widyaiswara sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Diklat Perlindungan Anak di BBPPKS Bandung : Studi pada Diklat Perlindungan Anak di Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial Bandung Jalan Panorama I, Kecam

1 3 19

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PADA BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL: Studi Evaluatif Program Pelatihan Pejabat Fungsional Pekerja Sosial Tingkat II di BBPPKS Bandung.

0 4 58

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA PESERTA DIKLAT PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS) DI BBPPKS (BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL).

0 2 42

EVALUASI PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENDAMPING KUBE ANGKATAN III DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL ( BBPPKS) DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 2 209

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) PENDAMPING PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) ANGKATAN VIII DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL (BBPPKS) YOGYAKARTA.

0 0 184

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI: BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL (BBPPKS) YOGYAKARTA.

1 7 60

Pengukuran Kinerja Penyelengaraan Pendidikan Melalui Pendekatan Value For Money Di Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS) Regional II Bandung

0 1 22