Langkah-langkah Analisis Data Pengolahan Skor Mentah Menjadi T-Skor

43 Khaerudin,2013 PENGARUH MINAT PESERTA DIDIK UNTUK MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dari perhitungan korelasi seluruh item tersebut kemudian dikonsultasikan ke dalam tabel harga kritis product momen dengan taraf kepercayaan 95. Setelah didapatkan harga t hitung kemudian dibandingkan dengan t tabel . Dengan kata lain bahwa angket dapat dikatakan reliabel jika t hitung t tabel , dan sebaliknya dikatakan reliabel apabila t hitung t tabel . H. Teknik Analisis Data Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan statistik, menghitung korelasi, regresi, uji perbedaan, dan lain-lain.

1. Langkah-langkah Analisis Data

Teknik analisis data diarahkan pada pengujian hipotesis serta menjawab perumusan terhadap masalah yang diajukan. Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data, maka pekerjaan selanjutnya adalah menganalisis data tersebut. Uji statistik data yang digunakan dalam menganalisis data terlebih dahulu harus diperhatikan apabila data itu berskala ordinal atau nominal. Jika data berskala ordinal atau normal maka uji statistiknya adalah analisa non parametrik, sedangkan jika datanya berskala interval atau rasio, maka analisis datanya adalah analisis parametrik. Setelah data terkumpul maka langkah selanjutnya adalah mengolah data atau menganalisa data. Secara garis besar, analisa data meliputi tiga langkah yaitu: a. Persiapan, yaitu: 1 Mengecek nama kelengkapan identitas pengisi 2 Mengecek kelengkapan data 3 Menyerbarkan angket pada responden 4 Mengecek jumlah angket yang telah diisi oleh responden 5 Mengecek kelengkapan angket yang telah dikembalikan dari responden apakah ada pernyataan yang belum dijawab atau tidak 44 Khaerudin,2013 PENGARUH MINAT PESERTA DIDIK UNTUK MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Tabulasi, meliputi: 1 Memberikan skor terhadap instrumen penelitian 2 Memberikan kode-kode terhadap item-item instrumen penelitian 3 Mengubah jenis data, disesuaikan atau dimodifikasikan dengan teknik analisis yang digunakan. c. Penerapan data sesuai dengan pendekatan penelitian, meliputi: 1 Mengolah data dengan uji statistik 2 Menguji hipotesis berdasarkan hasil pengolahan data

2. Pengolahan Skor Mentah Menjadi T-Skor

Langkah-langkah pengolahan data dari skor mentah menjadi skor standar sebagai berikut: a. Menghitung skor rata-rata Mean, dengan rumus : n X M i   , n Y M i   Syafaruddin Siregar, 2004: 22 Dimana: M = mean ΣX i = jumlah skor item variabel X ΣY i = jumlah skor item variabel Y b. Menghitung harga simpangan baku dengan rumus: 1 2     n M X SD i Syafaruddin Siregar, 2004: 23 c. Mengkonversikan skor mentah Z dan skor T dengan rumus: SD M X Z i   Syafaruddin Siregar, 2004: 24 50 10   Z x T Hasil perhitungan dari T-skor digunakan untuk perhitungan selanjutnya.

3. Uji Normalitas Distribusi Frekuensi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRESTASI BELAJAR EKONOMI, DUKUNGAN KELUARGA, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMK KANISIUS UNGARAN KABUPATEN

0 12 170

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua

0 1 19

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua

0 1 15

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA

0 0 18

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF.

0 2 40

peningkatan minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi

0 4 11

PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI

0 2 16

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT SISWA UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SKRIPSI

0 0 148

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

0 0 153

PENGARUH PRESTASI BELAJAR PADA HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

0 0 87