26
BAB 3. METODE PENELITIAN
3.1 Daerah Penelitian dan Subjek Penelitian
Daerah penelitian merupakan tempat atau lokasi penelitian yang menjadi pusat pelaksanaan suatu kegiatan penelitian. Dalam penelitian ini, daerah yang dipilih
adalah SMP Negeri di Kabupaten Jember. Berdasarkan maksud dan tujuan dalam penelitian ini, makadipilih secara acak 8 SMP Negeri yang tersebar di Kabputen
Jember dengan jumlah guru matematika sebanyak 31 guru. Adapun 8 SMP Negeri tersebut dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Table 3.1. Daftar Daerah Penelitian dan Jumlah Guru
No Nama Sekolah
Alamat Jumlah Guru
1 SMP Negeri 4 Jember
Jl. Nusa Indah 14 Patrang 5
2 SMP Negeri 10 Jember
Jl. Nusa Indah 25 Patrang 6
3 SMP Negeri 1 Panti
Jl. PB. Sudirman No. 6 Panti 3
4 SMP Negeri 14 Jember
Jl. Koptu Berlian 14 Jember 3
5 SMP Negeri 2 Mayang
Jl. Raya Muaradua Km. 23 mayang 2
6 SMP Negeri 1 Jenggawah
J. Tempurejo 63 Jenggawah 6
7 SMP Negeri 1 Arjasa
Jl. Teratai No. 11 Biting Arjasa 3
8 SMP Negeri 1 Jelbuk
Jl. R.A. Kartini No. 1 Jelbuk 3
Alasan dipilih 10 SMP tersebut karena ada beberapa pertimbangan yaitu keterbatasan waktu, tenaga dan dana yang dimiliki oleh peneliti serta dikarenakan 8
SMP tersebut sudah mewakili SMP yang sudah melaksanakan Kurikulum 2013. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bidang studi Matematika SMP Negeri
di Jember yang memungkinkan dapat memberikan informasi mengenai berbagai masalah dalam penelitian. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan guru kelas VII
yang direkomendasikan dari sekolah dan bersedia menjadi subjek penelitian. Adapun subjek yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 12 guru. Nama sekolah dan subjek
penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Table 3.2. Daftar Nama Subjek Penelitian dan Asal Sekolah
No Nama Sekolah
Jumlah Guru Responden
1 SMP Negeri 4 Jember
5 1
2 SMP Negeri 10 Jember
6 1
3 SMP Negeri 1 Panti
3 2
4 SMP Negeri 14 Jember
3 1
5 SMP Negeri 2 Mayang
2 1
6 SMP Negeri 1 Jenggawah
6 2
7 SMP Negeri 1 Arjasa
3 2
8 SMP Negeri 1 Jelbuk
3 2
Jumlah 31
12
3.2 Pendekatan dan Jenis Penelitian
Kategori