7
Untuk mengatasi kesulitan siswa untuk memulai menulis puisi dapat diatasi dengan menggunakan teknik kata kunci. Teknik kata kunci yang
digunakan merupakan teknik yang dapat membantu siswa untuk mencari gagasan dan menciptakan kata-kata awal dalam sebuah puisi. Penggunaan media gambar
dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi bertujuan untuk memberikan pengaruh dan rangsangan bagi siswa untuk mengungkapkan kata kunci. Dengan
menggunakan gambar siswa lebih mudah menemukan ide untuk menulis puisi. Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan tema tertentu, sehingga
dengan mudah siswa dalam menentukan diksi yang tepat untuk menulis puisi. Media gambar ini dapat terdiri atas berbagai macam gambar, salah satunya dapat
berupa gambar keindahan alam. Guru memilih media gambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran menulis puisi karena cukup efektif untuk membantu
merangsang daya pikir siswa dalam mengemukakan ide. Media gambar yang menarik akan mampu meningkatkan perhatian siswa terhadap pembelajaran
menulis puisi yang dilakukan guru. Berdasarkan latar belakang tersebut maka perlu diadakan penelitian
dengan judul Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Teknik Kata Kunci dengan Media Gambar Siswa Kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten
Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 20102011.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah duraikan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi bagi siswa masih rendah dan belum maksimal.
Ada beberapa faktor yang melatarbelakangi permasalahan tersebut, yaitu faktor yang berasal dari guru, maupun faktor yang berasal dari siswa.
8
Faktor yang berasal dari guru yaitu guru yaitu pertama, guru lebih banyak menekankan teori dan pengetahuan bahasa daripada keterampilan. Kedua, guru
masih menggunakan metode ceramah. Metode atau teknik pembelajaran yang kurang tepat atau kurang menarik sehingga siswa malas dan bosan. Ketiga,
sebagian guru merasa rendah diri, kebanyakan guru bahasa Indonesia kurang berminat mengajarkan sastra, khususnya puisi.
Siswa yang merupakan subjek dalam proses pembelajaran tersebut lebih banyak mengalami permasalahan dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi.
Permasalahan yang dirasakan siswa terutama yaitu dalam hal menemukan dan menuangkan ide mereka ke dalam bentuk kata-kata indah. Selain itu siswa juga
merasa kesulitan untuk memulai menulis sebuah puisi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru perlu menggunakan teknik
pembelajaran yang sesuai dan menarik perhatian siswa sehingga mampu mendorong dan memotivasi siswa mengikuti pembelajaran menulis puisi. Salah
satu teknik yang dapat digunakan adalah teknik kata kunci dengan media gambar. Melalui media gambar, guru memberikan pancingan kepada siswa untuk
menemukan kata kunci yang sesuai dengan media gambar tersebut. Dalam hal ini, media gambar yang digunakan adalah dengan tema keindahan alam.
1.3 Pembatasan Masalah
Dari faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya kemampuan siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten Semarang dalam menulis puisi di atas,
peneliti membatasi permasalahan yang akan diteliti dilihat dari kurangnya
9
kemampuan siswa dalam menuangkan ide-idenya ke dalam bentuk tulisan dan kesulitan siswa untuk menulis sebuah puisi, serta kesulitan siswa dalam
menemukan ide untuk menulis puisi. Kesulitan yang dialami siswa dalam menuangkan ide ke dalam bentuk puisi dan kesulitan siswa memulai untuk
menulis sebuah puisi dapat diatasi dengan meggunakan teknik kata kunci. Sedangkan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menemukan ide untuk menulis
sebuah puisi dapat diatasi dengan menggunakan media gambar.
1.4 Rumusan Masalah
