Lembar Catatan Harian Pedoman Wawancara

58

3.4.2.3 Lembar Catatan Harian

Catatan harian dibuat dengan tujuan mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran menulis puisi melalui teknik kata kunci dengan media gambar. Peneliti menyiapkan lembar catatan harian siswa dan catatan harian guru. Catatan harian guru berisi uraian pendapat guru mengenai keaktifan siswa, tingkah laku siswa, respons siswa terhadap pembelajaran, suasana pembelajaran, serta respons siswa tentang penggunaan media gambar yang digunakan peneliti dalam pembelajaran. Catatan harian siswa berisi uraian-uraian pendapat dan tanggapan perasaan siswa tentang proses pembelajaran menulis puisi, hal-hal yang disukai siswa dari kegiatan pembelajaran menulis puisi, hambatan dalam menulis puisi, serta pesan dan saran terhadap pembelajaran menulis puisi melalui teknik kata kunci dengan media gambar. Catatan harian yang diisi siswa dikumpulkan saat itu juga, kemudian diolah dan dideskripsikan oleh peneliti. Selain itu, guru membuat catatan harian sendiri setiap berakhirnya kegiatan belajar mengajar. Catatan harian guru meliputi data hasil kegiatan siswa. Kedua catatan harian kemudian direkap jadi satu dengan tujuan untuk mempermudah dalam menganalisis perkembangan kemampuan siswa.

3.4.2.4 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara digunakan untuk mengungkapkan data penyebab kesulitan dan hambatan dalam pembelajaran menulis puisi tentang keindahan alam menggunakan teknik kata kunci. Wawancara tidak dilakukan kepada semua 59 siswa, tetapi hanya kepada siswa yang memperoleh nilai tertinggi, nilai sedang, dan yang memperoleh nilai paling rendah dalam pembelajaran menulis puisi. Pedoman wawancara ini berisi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada saat wawancara antara lain adalah: 1 kesan siswa saat pembelajaran pembelajaran keterampilan menulis puisi tentang keindahan alam menggunakan teknik kata kunci; 2 pendapat siswa tentang pembelajaran keterampilan menulis puisi tentang keindahan alam menggunakan teknik kata kunci yang diberikan oleh guru selama ini; 3 kesulitan yang siswa hadapi selama pembelajaran menulis puisi; 4 alasan kesulitan siswa dalam menulis puisi; 5 pendapat siswa tentang pembelajaran menulis puisi; dan 6 saran siswa terhadap pembelajaran menulis puisi selanjutnya.

3.4.2.5 Dokumentasi