51
melakukan wawancara kepada siswa yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan nilai rendah untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran.
3.1.2..4 Refleksi
Pada siklus II, refleksi dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi tentang keindahan alam menggunakan teknik kata
kunci serta perubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Dari refleksi itu juga diketahui keefektifan menggunakan teknik
kata kunci dalam pembelajaran menulis puisi tentang keindahan alam.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten Semarang tahun pelajaran 20102011. Pengambilan
keputusan untuk memilih siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten Semarang didasarkan atas beberapa faktor sebagai berikut.
1. Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia SMP, aspek menulis sastra, Kompetensi Dasar yang harus dicapai siswa kelas VII adalah siswa mampu menulis puisi.
2. Keterampilan menulis puisi siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus
Kabupaten Semarang rata-ratanya masih kurang, sehingga perlu ditingkatkan. Rendahnya kemampuan menulis puisi tersebut ditunjukkan dari nilai hasil
menulis puisi pada pra siklus.
52
Berdasarkan dua faktor tersebut, maka peneliti ingin meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten
Semarang dengan menerapkan teknik kata kunci dengan media gambar.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian ini adalah: 1.
Kemampuan menulis puisi Kemampuan menulis puisi adalah kemampuan dalam proses kreatif yang
mendorong siswa untuk bermain dengan kata-kata, menafsirkan dunianya dengan suatu cara baru yang khas, dan menyadari bahwa imajinasinya dapat menjadi
konkret bila ia dapat memilih kata-kata dengan cermat untuk ditulis dalam puisi. Target yang dicapai dalam pembelajaran menulis puisi adalah kemampuan
menulis puisi siswa meningkat dengan aspek-aspek penilaian: kesesuaian isi dengan tema, diksi, rima dan tipografi. Penelitian ini dianggap berhasil jika skor
rata-rata kelas mencapai nilai 70 dengan jumlah minimal 75 dari seluruh subjek penelitian. Selain itu juga dilihat dengan adanya perubahan sikap siswa yang lebih
positif senang, antusias, perhatian, aktif, berani, dan lain-lain pada kegiatan pembelajaran. Hal ini akan lebih jelas terlihat dari pemantauan melalui instrumen
nontes. 2.
Penggunaan teknik kata kunci dengan media gambar dalam pembelajaran
menulis puisi
53
Penggunaan teknik kata kunci dapat memberikan bantuan berupa pancingan kata dari media gambar yang dapat mempermudah siswa untuk
menciptakan kata-kata indah di dalam puisi. Akan tetapi perlu adanya media yang mendukung agar kreatifitas siswa dapat tergali lagi. Media yang digunakan dalam
penelitian ini adalah media gambar. Media gambar yang disajikan berisi gambar keindahan alam. Siswa akan mendapat bantuan dengan adanya gambar tentang
keindahan alam tersebut. Penggunaan teknik kata kunci dan media gambar dalam pembelajaran menulis puisi dapat membantu siswa dalam berkreasi menciptakan
sebuah puisi.
3.4 Instrumen Penelitian
