Berikut ini adalah uraian untuk tahapan Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan bagan di atas :
3.1.1 Perencanaan
Dalam tahap perencanaan, peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan Arikunto,
2009:17. Menurut Aqib 2006:30 dalam perencanaan PTK kegiatan yang dilakukan yaitu: membuat skenario pembelajaran, mempersiapkan fasilitas dan
sarana pendukung yang diperlukan, mempersiapkan instrumen untuk merekam dan menganalisis data, melaksanakan simulasi pelaksanaan tindakan perbaikan
untuk menguji keterlaksanaan rancangan. Dalam penelitian ini, perencanaan tindakan yang akan dilakukan adalah
sebagai berikut : 1
Mengkaji SK, KD, materi pembelajaran dan indikator dalam pelajaran IPS 2
Menyiapkan perangkat pembelajaran sesuai indikator dan skenario pembelajaran CTL dengan CD pembelajaran
3 Menyiapkan alat evaluasi berupa tertulis dan lembar kerja siswa
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengawasi aktivitas siswa dan
keterampilan guru 5
Menyiapkan lembar catatan lapangan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran yang berlangsung
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah,yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto, 2009:99. Dalam
pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Siklus pertama pertemuan pertama pembelajaran
dilaksanakan dengan materi pengertian peninggalan sejarah dan bentuk-bentuk peninggalan sejarah. Sedangkan pada siklus pertama pertemuan kedua
pembelajaran dilaksanakan dengan materi tempat peninggalan sejarah di lingkungan setempat. Untuk siklus kedua pertemuan pertama membahas materi
tentang cara menjaga dan menghargai peninggalan sejarah, sedangkan untuk siklus kedua pertemuan kedua membahas materi tentang cerita sejarah bentuk-
peninggalan sejarah.
3.1.3 Observasi
Observasi yaitu pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dengan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung
Arikunto, 2009:78. Menurut Wardhani dan Wihardit 2008:2.26 secara umum observasi bertujuan untuk mengumpulkan data yang diperlukan untuk menjawab
masalah tertentu. Dalam PTK, observasi terutama ditujukan untuk memantau proses dan dampak perbaikan yang direncanakan.
Kegiatan observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran
CTL dengan CD pembelajaran.
3.1.4 Refleksi
Kategori