terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari, baik yang menimpa dirinya sendiri
maupun yang menimpa masyarakat. Solihatin dan Raharjo 2008:15 mengemukakan bahwa pada dasarnya
tujuan pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan bakat, minat, kemampuan dan
lingkungannya serta untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi maka dibutuhkan suatu pola pembelajaran yang mampu menjembatani tercapainya
tujuan tersebut. Mata pelajaran IPS SDMI menurut standar isi KTSP 2006 bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan yaitu:
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya 2.
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosia
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk,di tingkat lokal, nasional, dan global Dari uraian di atas tujuan pembelajaran IPS adalah agar peserta didik
menjadi warga negara yang baik serta memberikan bekal agar mampu mengembangkan bakat, minat, dan kemampunnya dalam lingkungan masyarakat
yang majemuk baik di tingkat lokal, nasional, dan global.
2.1.7 Pelaksanaan Pembelajaran IPS melalui CTL dengan Media CD Pembelajaran
Pada dasarnya tujuan pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan bakat,
minat, kemampuan dan lingkungannya serta untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi maka dibutuhkan suatu pola pembelajaran yang mampu
menjembatani tercapainya tujuan tersebut Solihatin dan Raharjo, 2008: 15. Selayaknya pembelajaran IPS dapat membekali siswa dengan pengetahuan dan
keterampilan intelektual serta pengalaman yang bermakna agar memiliki kompetensi dan efektifitas dalam berpartisipasi. Ada beberapa hal yang perlu
disiapkan dalam pembelajaran IPS di kelas yaitu bekal pengetahuan materi pembelajaran
IPS dan
model pembelajaran
yang digunakan
serta mengoptimalkan media dalam pembelajaran.
Dalam pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan CTL dengan media CD pembelajaran, siswa dilibatkan secara aktif dalam diskusi kelompok. Siswa
juga lebih memahami materi yang diajarkan dengan digunakannya media dalam pembelajaran. Adapun sintaks pembelajaran CTL dengan media CD
pembelajaran adalah sebagai berikut: 8
Guru memberikan pertanyaan tentang tempat wisata yang pernah dikunjungi siswa dan menjelaskan sedikit tentang peninggalan sejarah, dilanjutkan
dengan tayangan CD tentang peninggalan sejarah konstruktivisme 9
Tanya jawab antara siswa dan guru tentang materi yang telah ditayangkan bertanya
10 Siswa menemukan dan menyebutkan tempat wisata yang pernah
dikunjunginya yang merupakan peninggalan sejarah inkuiri
11 Siswa dibagi dalam kelompok, kemudian mengerjakan lembar kerja dengan
ditayangkan kembali CD pembelajaran tentang peninggalan sejarah masyarakat belajar
12 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok pemodelan
13 Siswa bersama guru mengulas kembali hasil diskusi kelompok dengan
memutar ulang CD pembelajaran refleksi 14
Guru mengadakan penilaian penilaian otentik
2.2. KAJIAN EMPIRIS
