35
Menentukan kriteria dengan menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Kriteria Aktivitas Belajar
a. Menentukan skor maksimal, dengan rumus:
Skor maksimal = ∑ item indikator x skor tertinggi
= 10 x 4 = 40 b.
Menentukan skor minimal, dengan rumus: Skor minimal
= ∑ item indikator x skor terendah
= 10 x 1 = 10 c.
Menghitung rentang skor, dengan rumus: Range
= skor maksimal – skor minimal = 40 – 10 = 30
d. Menghitung interval skor, dengan rumus:
Interval =
Kriteria Banyak
Rentang
=
4 30
= 7,5 e.
Menyusun parameter aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran outdoor study
Kriteria dibagi menjadi 4 yaitu: sangat aktif, aktif, cukup aktif, dan kurang aktif, dengan penyebaran sebagai berikut:
No. Skor Kriteria
1. 2.
40,00 − 32,50
32,50 − 25,00
Sangat Aktif Aktif
36
3. 4.
25,00 − 17,50
17,50 − 10,00
Cukup Aktif Kurang aktif
f. Menyusun tabel frekuensi aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran outdoor study Tabel frekuensi disusun untuk mempermudah dalam
menghitung jumlah frekuensi berdasarkan indikator dan kriteria yang ada dalam penelitian ini.
No Skor Kriteria f
1 40,00 – 32,50
Sangat aktif -
- 2
32,50 – 25,00 Aktif
- -
3 25,00 – 17,50
Cukup Aktif -
- 4
17,50 – 10,00 Kurang Aktif
- -
∑f Mean
100 ×
=
∑
f f
Keterangan: f
: frekuensi masing-masing kriteria ∑f
: jumlah seluruh frekuensi Ali, 1987:189. g.
Deskripsi Data yang ditabulasikan, kemudian dideskripsikan untuk
menjawab permasalahan dalam penelitian ini yaitu: seberapa besar tingkat aktivitas belajar siswa dalam generalisasi
pembelajaran outdoor study digunakan acuan dari nilai mean yang terdapat dalam tabel distribusi frekuensi aktivitas
belajar siswa.
2. Kriteria Sub Variabel aktivitas belajar
37
a Aktivitas siswa dalam persiapan dalam pembelajaran outdoor
study, aktivitas siswa dalam pengumpulan data dalam pembelajaran outdoor study, aktivitas siswa dalam analisis data
pengamatan outdoor study. a.
Menentukan skor maksimal, dengan rumus: Skor maksimal =
∑ item indikator x skor tertinggi = 2 x 4 = 8
b. Menentukan skor minimal, dengan rumus:
Skor minimal =
∑ item indikator x skor terendah = 2 x 1 = 2
c. Menghitung rentang skor, dengan rumus:
Range = skor maksimal – skor minimal
= 8 – 2 = 6 d.
Menghitung interval skor, dengan rumus: Interval
= Kriteria
Banyak Rentang
=
4 6
= 1,5 e.
Menentukan kriteria parameter Kriteria dibagi menjadi 4 yaitu: sangat aktif, aktif, cukup
aktif, dan kurang aktif dengan penyebaran sebagai berikut: No. Skor
Kriteria
38
1. 2.
3. 4.
6,50 – 8,00 5,00 – 6,50
3,50 – 5,00 2,00 – 3,50
Sangat Aktif Aktif
Cukup Aktif Kurang Aktif
f. Menyusun tabel frekuensi aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran outdoor study Tabel frekuensi disusun untuk mempermudah dalam
menghitung jumlah frekuensi berdasarkan indikator dan kriteria yang ada dalam penelitian ini.
No Skor Kriteria f
1 6,50 – 8,00
Sangat aktif -
- 2
5,00 – 6,50 Aktif
- -
3 3,50 – 5,00
Cukup Aktif -
- 4
2,00 – 3,50 Kurang Aktif
- -
∑f Mean
100 ×
=
∑
f f
Keterangan: f
: frekuensi masing-masing kriteria ∑f
: jumlah seluruh frekuensi Ali, 1987:189. b
Tahap Presentasi Hasil Laporan a.
Menentukan skor maksimal, dengan rumus: Skor maksimal =
∑ item indikator x skor tertinggi = 4 x 4 = 16
b. Menentukan skor minimal, dengan rumus:
Skor minimal =
∑ item indikator x skor terendah
39
= 4 x 1 = 4 c.
Menghitung rentang skor, dengan rumus: Range
= skor maksimal – skor minimal = 16 – 4 = 12
d. Menghitung interval skor, dengan rumus:
Interval =
Kriteria Banyak
Rentang
=
4 12
= 3 e.
Menentukan kriteria parameter Kriteria dibagi menjadi 4 yaitu: sangat tinggi, tinggi, rendah,
dan sangat rendah, dengan penyebaran sebagai berikut: No. Skor
Kriteria 1.
2. 3.
4. 13,00 – 16,00
10,00 – 13,00 7,00 – 10,00
4,00 – 7,00 Sangat Aktif
Aktif Cukup Aktif
Kurang Aktif f.
Menyusun tabel frekuensi aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran outdoor study
Tabel frekuensi disusun untuk mempermudah dalam menghitung jumlah frekuensi berdasarkan indikator dan
kriteria yang ada dalam penelitian ini. No Skor
Kriteria f 1
13,00 – 16,00 Sangat aktif
- -
2 10,00 – 13,00
Aktif -
- 3
7,00 – 10,00 Cukup Aktif
- -
40
4 4,00 – 7,00
Kurang Aktif -
- ∑f
Mean
100 ×
=
∑
f f
Keterangan: f
: frekuensi masing-masing kriteria ∑f
: jumlah seluruh frekuensi Ali, 1987:189. g.
Deskripsi Data yang ditabulasikan, kemudian dideskripsikan untuk
menjawab permasalahan dalam penelitian ini yaitu: seberapa besar tingkat aktivitas belajar siswa dalam tahap presentasi
hasil laporan dalam pembelajaran outdoor study digunakan acuan dari nilai mean yang terdapat dalam tabel distribusi
frekuensi aktivitas belajar siswa dalam Aktivitas siswa dalam persiapan dalam pembelajaran outdoor study, aktivitas siswa
dalam pengumpulan data dalam pembelajaran outdoor study, aktivitas siswa dalam analisis data pengamatan outdoor
study,aktivitas siswa dalam presentasi hasil laporan.
Proses Belajar Mengajar PBM
• Kurikulum sekolah
• Metode
• Strategi
41
Gambar 1. Diagram Alir Penelitian
Hasil Belajar Siswa Optimal
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Keadaan Umum Daerah Penelitian
Secara astronomi, SMP Negeri 1 Bodeh yang terletak di Kecamatan Bodeh terletak pada 109°29’40” BT dan 6°58’30” LS. Sedangkan secara administrasi,
memiliki batas-batas sebagai berikut: sebelah utara berbatasan dengan pemukiman penduduk, sebelah timur berbatasan dengan jalan raya Kebandaran, sebelah
selatan berbatasan dengan jalan desa, dan sebelah barat berbatasan dengan sawah. SMP Negeri 1 Bodeh berada di jalan raya Bandaran, Bodeh, Pemalang.
Letak sekolah ini strategis karena berada di tepi jalan raya sehingga memudahkan akses dengan kendaraan umum. Luas area sekolah adalah 14.815 m
2
dengan luas bangunan 1.726 m
2
yang terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang BK, ruang UKS, perpustakaan, koperasi, ruang multimedia, laboratorium
IPA, laboratorium komputer, laboratorium bahasa, mushola, lapangan basket, lapangan volly, lapangan bulu tangkis, parkir dan area hotspot. Adapun ruang
kelas berjumlah 20 kelas yang terdiri dari 7 kelas VII A sampai VII G, 7 kelas VIII A sampai VIII G, 6 kelas IX A sampai IX F. Selain itu juga terdapat kebun
sekolah dan taman yang digunakan siswa untuk menunjang kegiatan outdoor study. Sekolah ini terus mengembangkan pembangunan fisik guna mendukung
proses belajar mengajar.
Kategori