6
SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang”. Terdiri atas dua bagian yaitu bagian pendahuluan dan bagian isi.
1. Bagian Pendahuluan Skripsi
Bagian ini terdiri dari judul, pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, prakata, sari, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
2. Bagian Isi Skripsi
Bagian isi skripsi terdiri dari: Bab I Pendahuluan, yang berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika penulisan. Bab II Landasan Teori, yang berisi teori-teori yang dapat digunakan sebagai dasar
penelitian. Teori-teori yang dikemukakan disini adalah teori yang berkaitan dengan penelitian ini.
Bab III Metode Penelitian, yang berisi tentang metode-metode yang mendukung dan digunakan dalam menganalisis hasil penelitian, yang meliputi populasi,
sampel dan teknik sampling, variabel penelitian, metode pengumpulan data, penyusunan instrumen penelitian, serta analisis data.
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, dalam bab ini berisikan hasil-hasil yang diperoleh dari penelitian dan pembahasan.
Bab V Penutup, berisi kesimpulan hasil dan saran. Bagian akhir skripsi memuat daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang
memdukung isi skripsi ini.
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Belajar
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2003:2. Sedangkan Hamalik 1980: 28
mengemukakan belajar merupakan suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara
bertingkah laku yang baru berkat pengalaman dan latihan. Belajar pada hakekatnya mengandung makna terjadinya perubahan
tingkah laku pada diri anak berkat pengalaman dan latihan. Pengertian tingkah laku mencakup yang nampak seperti misalnya menghafal istilah-
istilah secara benar, akan tetapi termasuk juga tingkah laku yang tidak nampak seperti halnya kemampuan menghargai orang lain, kerjasama,
teloransi dan lain-lain Suharyo, dkk, 1991:4. Berdasarkan uraian di atas, maka belajar adalah perubahan tingkah
laku yang disebabkan oleh pengalaman, sehingga terjadi perubahan sikap, perilaku maupun kecakapan yang diperoleh seseorang setelah melakukan
kegiatan dalam jangka waktu tertentu. Dengan kata lain ada perbedaan
Kategori