19
7 Pembelajaran dan belajar dilaksanakan secara realistic dan konkrit,
sehingga mengembangkan pemahaman dan berpikir kritis serta menghindari terjadinya verbalisme,
8 Pembelajaran dan kegiatan belajar menjadi hidup sebagaimana halnya
kehidupan dalam masyarakat yang penuh dinamika. Menurut Hamalik 2008:100-101 aktivitas siswa pada pembelajaran
outdoor study yaitu meliputi tahap persiapan, tahap ppengumpulan data, tahap analisis data, tahap presentasi hasil laporan.
Tahapan-tahapan kegiatan:
1. Tahap Persiapan
Dalam tahap persiapan ini, siswa melakukan persiapan yang akan dilakukan selama pembelajaran outdoor study.
Aktivitas siswa dalam tahap persiapan antara lain: a
Aktivitas siswa dalam membawa perlengkapan outdoor sesuai dengan materi, siswa membawa perlengkapan yang dibutuhkan untuk
kegiatan outdoor sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Misalnya alat tulis, wadah untuk tempat batuan, lembar kerja.
b Aktivitas siswa dalam membawa bahan ajarbuku sumber yang relevan,
siswa membawa bahan ajarbuku sumber sebagai panduan untuk memahami konsep yang relevan dengan materi kegiatan outdoor.
2. Tahap pengumpulan data
Dalam tahap pengumpulan data, siswa terjun langsung ke lapangan outdoor untuk mengumpulkan data sesuai dengan materi yang diajarkan.
20
Aktivitas siswa dalam tahap pengumpulan data antara lain: a
aktivitas kerjasama siswa dalam kelompok, siswa aktif berkerjasama dengan semua kelompoknya, melalui interaksi antar kelompok,
komunikasi antar kelompok. b
aktivitas siswa dalam mengumpulkan data sesuai dengan lembar kerja siswa, siswa dalam mengumpulkan data sesuai dengan lembar kerja
yang diberikan secara cepat, lengkap dan tepat.
3. Tahap Analisis Data Pengamatan Outdoor Study
Dalam tahap analisis data, setelah data-data dari lapangan terkumpul semua, maka setelah itu dilakukan analisis.
Aktivitas siswa dalam tahap analisis data antara lain: a
Aktivitas siswa dalam mengklasifikasikan data, siswa dapat mengklasifikasikan data dengan benar dan sesuai jenis datanya.
b Aktivitas siswa dalam menggeneralisasikan hasil analisis data, siswa
dapat menggeneralisasikan hasil analisis data dengan baik, relevan dan logis.
4. Tahap presentasi hasil laporan
Dalam tahap presentasi hasil laporan, siswa mempresentasikan laporan dari hasil pembelajaran outdoor study.
Aktivitas siswa dalam tahap presentasi hasil laporan antara lain: a
Aktivitas siswa bertanya dalam diskusi kelompok, siswa bertanya dengan jelas, mudah dipahami, menggunakan bahasa Indonesia yang
baku, sesuai dengan materi yang masih dibahas.
21
b Aktivitas siswa memberi tanggapan dalam diskusi kelompok, siswa
memberi tanggapan sesuai dengan yang ditanyakan, tidak menyimpang dari pokok bahasan, disertai contoh yang relevan dan mudah dipahami.
c Siswa mengungkapkan pendapat dalam diskusi kelompok, siswa
berpendapat terkait materi, jelas, logis, menggunakan gaya bahasa yang mudah di pahami.
d Siswa menghargai pendapat orang lain dalam diskusi kelompok, siswa
mendengarkan pendapat dengan diam, sungguh-sungguh memperhatikan, tidak berbicara sendiri dengan teman, dan tidak
bermain sendiri dengan teman. Berdasarkan uraian aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran
outdoor study, peneliti berpendapat bahwa dalam belajar sangat dituntut keaktifan siswa. Siswa yang lebih banyak melakukan kegiatan sedangkan
guru hanya membimbing dan mengarahkan. Dalam rangka membentuk manusia yang kreatif dan bertanggungjawab ini peneliti ingin manggali
sejauh mana tingkat aktivitas siswa dalam pembelajaran outdoor study, sebab dalam pembelajaran outdoor study siswa dituntut untuk aktif dalam
pembelajaran.
F. Pelajaran IPS
