2 Peserta didik dapat membuat cerita drama atau sinopsis kemudian diperankan oleh setiap peserta
didik.
E. Prinsip-Prinsip penilaian
Prinsip-prinsip penilaian dalam mata pelajaran Fiqih kelas XI antara lain:
a. Menentukan aspek dari hasil belajar fiqih yang sudah dan belum dikuasai peserta didik setelah suatu proses
pembelajaran. b. Umpan balik bagi peserta didik untuk memperbaiki
hasil belajar yang kurang atau belum dikuasai. c. Umpan balik bagi guru untuk memberikan bantuan
bagi peserta didik yang mengalami masalah dalam penguasaan pengetahuan, kemampuan, nilai, dan
sikap.
d. Umpan balik bagi guru untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran berikutnya.
e. Aspek-aspek yang dinilaidievaluasi mencakup: 1 pengetahuan dan pemahaman tentang materi.
2 kemampuan mengomunikasikan pemahaman mengenai materi dalam bahasa lisan dan tulisan.
3 kemampuan menerapkan pelajarannilai yang dipelajari dari materi fiqh dalam kehidupan sehari-
hari. 4 kemampuan melakukan kritik terhadap sumber dan
mengumpulkan informasi dari sumber, 5 kemampuan berfikir historis dalam mengaji
berbagai peristiwa yang berkaitan dengan materi yang terjadi dalam kehidupan keseharian
masyarakat dan bangsa;
Pendidik melakukan penilaian terhadap peserta didik selama proses dan setelah pembelajaran berlangsung.
Penilaian observasi dapat dilakukan untuk menilai keaktifan peserta didik dalam: bertanya, berdiskusi,
mengekplorasi, dan menganalisis. Indikator ini digunakan untuk menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam
memahami materi yang di baca atau di sampaikan. Observasi dilakukan dengan tujuan yang jelas dan aspek-
aspek yang menjadi tujuan observasi. Pendidik membuat indikator yang jelas dalam melakukan observasi. Beberapa
indikator yang digunakan dalam melakukan observasi terhadap peserta didik adalah sebagai berikut:
a. Sikap dapat diukur melalui cara kerja sama, perhatian
terhadap materi yang disampaikan, keaktifan bertanya,
Kategori