c. Hikmah Kaffarah
Secara umum, hikmah kaffarah terangkum dalam 3 pointer berikut; 1. Menyadarkan manusia bahwa ia telah berbuat dosa kepada Allah dan merugikan
manusia lainnya. 2. Menuntun manusia agar segera bertaubat kepada Allah atas tindak maksiat yang
ia lakukan hingga dosanya dileburkan Allah. 3. Menstabilakan mental manusia, hingga ia merasakan ketengan diri karena
tuntunan agama membayar kaffarah telah ia tunaikan.
E. Proses Pembelajaran 1
. Persiapan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
peserta didik. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
e. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca, atau
dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya. f. Model pengajaran alternatif yang dapat digunakan dalam pencapaian
kompetensi ini adalah bermain peran role playing. Model pembelajaran ini bertujuan untuk mengeksplorasi perasaan peserta
didik, mentransfer, dan mewujudkan pandangan mengenai perilaku, nilai dan persepsi peserta didik, mengembangkan keterampilan skill
pemecahan masalah dan tingkah laku, dan mengeksplorasi materi pelajaran dalam cara yang berbeda.
2. Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran pertemuan ke-1
a. Guru meminta peserta didik untuk mencermati Q.S. al-Maidah: 45. b. Peserta didik mengemukakan hasil pencermatan tersebut.
c. Peserta didik mengamati gambar yang ada pada kolom “Mengamati”. d. Peserta didik mengemukakan isi gambar.
e. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
f. Peserta didik membaca literatur tentang jinayat.
g. Peserta didik membuka al- Qur’an untuk menemukan dalil tentang jinayat baik yang terkait dengan pembunuhan atau penganiayaan
Kategori