64
Berdasarkan kategorisasi pada grafik 3, dapat dilihat bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori kecemasan rendah sebanyak 15 orang
17, subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan sedang sebanyak 68 orang 68 dan subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan tinggi
sebanyak 17 orang 17.
b. Gambaran kecemasan akademik pada siswa di SMA N Unggul berdasarkan
karakteristik kecemasan akademik 1. Gambaran kecemasan akademik pada siswa di SMA N Unggul pada
karakteristik pola-pola aktivitas yang dapat menyebabkan kecemasan mental.
karakteristik pola-pola aktivitas yang dapat menyebabkan kecemasan mental terdiri dari 17 aitem dengan rentan nilai 1-4 sehingga menghasilkan
kemungkinan tertinggi 51 dan nilai terendah 31. Berikut merupakan tabel penyajian hasil analisa deskriptif berdasarkan pola-pola aktivitas yang dapat
menyebabkan kecemasan mental pada penelitian ini :
Universitas Sumatera Utara
65
Tabel 8. Hasil Analisa Deskriptif kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik pola-pola aktivitas yang dapat menyebabkan kecemasan
mental
N Maksimum
Minimum Mean
Std. Deviasi Total
100 51
31 40,120
3,616
Dari tabel 8 dapat dilihat, bahwa subjek yang diteliti N adalah 100 orang. Mean atau rata-rata hitung dari skor sikap seluruh subjek adalah 40,120.
Standar deviasinya adalah 3,616. Skor maksimum adalah 51 dan skor minimum adalah 31.
Oleh karena itu, dengan mean sebesar 40,120, maka batas skor untuk kategori tingkat kecemasan rendah dimulai pada skor 40,120 – 3,616 = 36,50
dibulatkan menjadi 37 sedangkan batas skor untuk kategori tingkat kecemasan tinggi dimulai pada skor 40,120 + 3,616 = 43,73 dibulatkan menjadi 44.
Kriteria kategorisasi skor kecemasan akademik pada siswa dengan jumlah individu dalam presentase individu didalamnya dapat dilihat pada tabel 9
berikut:
Tabel 9. Kriteria Kategorisasi Skor kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik pola-pola aktivitas yang dapat menyebabkan kecemasan
mental
Universitas Sumatera Utara
66
Variabel Kriteria kategorisasi jenjang
Kategori Jumlah
N Presentase
Kecemasan akademik pada siswa
X ≤ 37
Kecemasan rendah 18
18 37 X 44
Kecemasan sedang 52
52 X
≥ 44 Kecemasan tinggi
30 30
Total 100
Adapun jumlah individu yang termasuk ke dalam masing-masing kategori kecemasan akademik pada siswa berdasarkan kriteria pada tabel 9 dapat dilihat
pada grafik 4.
Grafik 4. kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik pola-pola aktivitas yang dapat menyebabkan kecemasan mental
Berdasarkan kategorisasi pada grafik 4, dapat dilihat bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori kecemasan rendah sebanyak 18 orang
18, subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan sedang sebanyak 52 orang 52 dan subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan tinggi
sebanyak 30 orang 30.
Universitas Sumatera Utara
67
2. Gambaran kecemasan akademik pada siswa di SMA Negeri Unggul pada karakteristik terganggunya perhatian
karakteristik gangguan pada perhatian terdiri dari 11 aitem dengan rentan nilai 1-4 sehingga menghasilkan kemungkinan tertinggi 33 dan nilai terendah 23.
Berikut merupakan tabel penyajian hasil analisa deskriptif berdasarkan gangguan perhatian pada penelitian ini :
Tabel 10. Hasil Analisa Deskriptif kecemasan akademik pada siswa Berdasarkan karakteristik terganggunya perhatian
N Maksimum
Minimum Mean
Std. Deviasi Total
100 33
23 27,82
2,19
Dari tabel 10 dapat dilihat, bahwa subjek yang diteliti N adalah 100 orang. Mean atau rata-rata hitung dari skor sikap seluruh subjek adalah 27,82. Standar
deviasinya adalah 2,19. Skor maksimum adalah 33 dan skor minimum adalah 23. Oleh karena itu, dengan mean sebesar 27,82, maka batas skor untuk
kategori tingkat kecemasan rendah dimulai pada skor 27,82– 2,19 = 25,63 dibulatkan menjadi 26 sedangkan batas skor untuk kategori tingkat kecemasan
tinggi dimulai pada skor 27,81 + 2,19 = 30. Kriteria kategorisasi skor kecemasan akademik pada siswa dengan
jumlah individu dalam presentase individu didalamnya dapat dilihat pada tabel 11 berikut:
Tabel 11. Kriteria Kategorisasi Skor kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik terganggunya perhatian
Universitas Sumatera Utara
68
Variabel Kriteria kategorisasi jenjang
Kategori Jumlah
N Presentase
Kecemasan akademik pada siswa
X ≤ 26
Kecemasan rendah 24
24 26 X 30
Kecemasan sedang 54
54 X
≥ 30 Kecemasan tinggi
22 22
Total 100
Adapun jumlah individu yang termasuk ke dalam masing-masing kategori kecemasan akademik pada siswa berdasarkan kriteria pada tabel 11 dapat dilihat
pada grafik 5.
Grafik 5. kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik terganggunya perhatian
Berdasarkan kategorisasi pada grafik 5, dapat dilihat bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori kecemasan rendah sebanyak 24 orang
24, subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan sedang sebanyak 54 orang 54 dan subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan tinggi
sebanyak 22 orang 22.
Universitas Sumatera Utara
69
3. Gambaran kecemasan akademik pada siswa di SMA Negeri Unggul pada karakteristik bahaya pada fisiologis
karakteristik gangguan pada perhatian terdiri dari 10 aitem dengan rentan nilai 1-4 sehingga menghasilkan kemungkinan tertinggi 31 dan nilai terendah 18.
Berikut merupakan tabel penyajian hasil analisa deskriptif berdasarkan gangguan perhatian pada penelitian ini :
Tabel 12. Hasil Analisa Deskriptif kecemasan akademik pada siswa Berdasarkan karakteristik bahaya pada fisiologis
N Maksimum
Minimum Mean
Std. Deviasi Total
100 31
18 25,71
2,52
Dari tabel 12 dapat dilihat, bahwa subjek yang diteliti N adalah 100 orang. Mean atau rata-rata hitung dari skor sikap seluruh subjek adalah 25,71.
Standar deviasinya adalah 2,52. Skor maksimum adalah 31 dan skor minimum adalah 18.
Oleh karena itu, dengan mean sebesar 25,71, maka batas skor untuk kategori tingkat kecemasan rendah dimulai pada skor 25,71– 2,52 = 23,19
dibulatkan menjadi 23 sedangkan batas skor untuk kategori tingkat kecemasan tinggi dimulai pada skor 25,71 + 2,52 = 28,23 dibulatkan menjadi 28.
Kriteria kategorisasi skor kecemasan akademik pada siswa dengan jumlah individu dalam presentase individu didalamnya dapat dilihat pada tabel 13
berikut:
Universitas Sumatera Utara
70
Tabel 13. Kriteria Kategorisasi Skor kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik bahaya pada fisiologis
Variabel Kriteria kategorisasi jenjang
Kategori Jumlah
N Presentase
Kecemasan akademik pada siswa
X ≤ 23
Kecemasan rendah 22
22 23 X 28
Kecemasan sedang 53
53 X
≥ 28 Kecemasan tinggi
25 25
Total 100
Adapun jumlah individu yang termasuk ke dalam masing-masing kategori kecemasan akademik pada siswa berdasarkan kriteria pada tabel 13 dapat dilihat
pada grafik 6.
Grafik 6. kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik bahaya pada fisiologis
Berdasarkan kategorisasi pada grafik 6, dapat dilihat bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori kecemasan rendah sebanyak 22 orang
242, subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan sedang sebanyak 53
Universitas Sumatera Utara
71
orang 53 dan subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan tinggi sebanyak 25 orang 25.
4. Gambaran kecemasan akademik pada siswa di SMA Negeri Unggul pada karakteristik perilaku yang tidak tepat
karakteristik gangguan pada perhatian terdiri dari 8 aitem dengan rentan nilai 1-4 sehingga menghasilkan kemungkinan tertinggi 24 dan nilai terendah 14.
Berikut merupakan tabel penyajian hasil analisa deskriptif berdasarkan gangguan perhatian pada penelitian ini :
Tabel 14. Hasil Analisa Deskriptif kecemasan akademik pada siswa Berdasarkan karakteristik perilaku yang tidak tepat
N Maksimum
Minimum Mean
Std. Deviasi Total
100 24
14 18,76
1,88
Dari tabel 14 dapat dilihat, bahwa subjek yang diteliti N adalah 100 orang. Mean atau rata-rata hitung dari skor sikap seluruh subjek adalah 18,76.
Standar deviasinya adalah 1,88. Skor maksimum adalah 24 dan skor minimum adalah 14.
Oleh karena itu, dengan mean sebesar 18,76, maka batas skor untuk kategori tingkat kecemasan rendah dimulai pada skor 18,76 – 1,88 =16,88
dibulatkan menjadi 17 sedangkan batas skor untuk kategori tingkat kecemasan tinggi dimulai pada skor 18,76 + 1,88 = 20,64 dibulatkan menjadi 21
Universitas Sumatera Utara
72
Kriteria kategorisasi skor kecemasan akademik pada siswa dengan jumlah individu dalam presentase individu didalamnya dapat dilihat pada tabel 15
berikut:
Tabel 15. Kriteria Kategorisasi Skor kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik perilaku yang tidak tepat
Variabel Kriteria kategorisasi jenjang
Kategori Jumlah
N Presentase
Kecemasan akademik pada siswa
X ≤ 17
Kecemasan rendah 24
24 17 X 21
Kecemasan sedang 65
65 X
≥ 21 Kecemasan tinggi
11 11
Total 100
Adapun jumlah individu yang termasuk ke dalam masing-masing kategori kecemasan akademik pada siswa berdasarkan kriteria pada tabel 15 dapat dilihat
pada grafik 7.
Grafik 7. kecemasan akademik Berdasarkan karakteristik perilaku yang tidak tepat
Universitas Sumatera Utara
73
Berdasarkan kategorisasi pada grafik 7, dapat dilihat bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori kecemasan rendah sebanyak 24 orang
24, subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan sedang sebanyak 65 orang 65 dan subjek yang termasuk ke dalam kategori kecemasan tinggi
sebanyak 11 orang 11.
3. Hasil Tambahan a. Gambaran kecemasan akademik siswa di SMA Negeri Unggul berdasarkan
