b. Untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam
meningkatkan kreatifitas. c.
Untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam Ujian NasionalKreatifitas siswa dalam menghadapi Ujian Nasional UN
2. Manfaat penelitian a.
Manfaat dari penulisan skripsi ini bagi penulis yaitu, setelah melakukan penelitian kesekolah yang dijadikan objek penelitian penulis dapat
mengetahui upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dan para guru dalam meningkatkan kreatifitas siswa, dan dapat mengetahui keberhasilah
siswa dalam melakukan ujian nasional, dan mengetahui kegiatan siswa yang dilakukan untuk meningkatkan kreatifitas mereka.
b. Manfaatnya untuk orang lain khususnya bagi para guru yaitu, agar dapat
mengembagkan dan meningkatkan kreatifitas dalam diri sendiri serta mengembangkan kreatifitas anak didik, baik disekolah maupun
dilingkungan keluarga dan masyarakat, dengan cara mengasah kemampuan mereka dalam segala hal agar lebih kreatif dan inovatif.
D. Metode Penelitian
Berdasarkan pada judul skripsi ini, penulis mengambil dua variabel yang akan diteliti yaitu mengenai Peran Kepala Sekolah sebagai supervisor dan meningkatkan
Kreatifitas Belajar Siswa. Untuk memperoleh data mengenai dua variabel tersebut, penulis menggunakan data dan informasi yang valid dengan menggunakan beberapa
teknik pengumpulan data, diantaranya:
A. Field Reseach penelitian lapangan yaitu riset lapangan yang meneliti dan mempelajari langsung objek yang diteliti untuk itu teknik yang digunakan
adalah: 1.
Observasi, yaitu teknik pengumpulan data dengan mengadakan kunjungan langsung ketempat penelitian dan mengawasi kondisi
sekolah secara umum. 2.
Kunjungan lapangan, yaitu mengumpulkan data dengan cara melihat langsung kejadian di lapangan.
3. Kuesioner, yaitu teknik pengumpulan data dengan memberikan
beberapa pertanyaan kepada kepala sekolah dan siswa. Bentuk kuesioner adalah kuesioner langsung dan bersifat tertutup dengan
bentuk pilihan ganda. 4.
Wawancara, yaitu teknik pengumpulan data dengan memberikan pertanyaan kepada kepala sekolah dan siswa sebagai subjek penelitian.
B. Library Reseach penelitian kepustakaan yaitu penelitian yang terdiri dari:
1. Buku-buku primer, yaitu kepustakaan yang menjadi acuan dalam garapan penelitian
2. Buku-buku skunder, yaitu buku-buku kepustakaan yang sifatnya
penunjang buku-buku primer.
E. Sistematika Penulisan
Skripsi ini disusun menjadi lima bab, masing-masing bab terdiri dari sub-sub bab sebagai berikut:
BAB I : Merupakan pendahuluan yang meliputi latar belakang masalah, tujuan penelitian, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan penelitian,
metode penelitian serta sistematika penulisan.
BAB II : Tentang kajian teori meliputi pengertian peran dan pengertian peran kepala sekolah sebagai supervisor, tujuan dan sasaran supervisor tugas
dan tanggung jawab supervisor, pengertian kreativitas dan kreativitas siswa, model-model belajar kreatif, factor-faktor pendukung dan
penghambat kreativitas, dan pengertian Ujian Nasional UN. BAB III : Metode penelitian membahas tentang tempat dan waktu penelitian,
populasi dan sampel, variable penelitian, dan teknis analisis data. BAB IV : Hasil penelitian meliputi gambaran umum sekolah, deskripsi data,
analisis data, interpretasi data. BAB V : Penutup, berisikan kesimpulan dan saran.
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor
