31
selanjutnya yaitu pengujian keabsahan data, jika terdapat isi yang tidak sesuai maka peneliti akan melakukan perbaikan dan masukan terhadap buku tersebut.
7 Menyimpulkan hasil analisis buku matematika SMA kelas XI pokok bahasan
Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers berdasarkan indikator pertanyaan kriteria Bell.
Prosedur penelitian secara sistematis dapat dilihat pada gambar 3.1
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian
3.3 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah buku matematika SMA Kelas XI cetakan ke-1 dengan nomer ISBN 978-602-282-097-0 pada pokok bahasan Fungsi
Komposisi dan Fungsi Invers.
Penentuan Buku yang akan dianalisis Studi pustaka Kriteria Bell
Penyusunan instrumen analisis buku berdasarkan 4 kriteria Bell
Pengumpulan data Analisis Buku
Kesimpulan Keterangaan :
= Jenis kegiatan
= Alur kegiatan = Alur kegiatan jika diperlukan
= Hasil Kegiatan Validasi Instrumen
Valid Tidak
Ya
32
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar instrumen indikator pertanyaan kriteria Bell. Instrumen indikator pertanyaan Bell terdiri dari
indikator-indikator pertanyaan yang terdiri dari 21 pertanyaan yang berhubungan dengan materi matematika, 21 indikator pertanyaan yang berhubungan dengan
metode penyampaian materi, 11 indikator pertanyaan yang berhubungan dengan karakteristik fisik buku, dan 19 pertanyaan yang berkaitan dengan petunjuk untuk
guru. Instrumen penelitian berupa indikator pertanyaan kriteria Bell didapat dari
hasil validasi bahasa terjemahan dari indikator-indikator kriteria Bell oleh validator ahli. Lembar validasi bahasa digunakan untuk menvalidasi bahasa instrumen
pertanyaan indikator kriteria Bell, lembar validasi terdiri dari kolom-kolom yang berisikan indikator pertanyaan dari bahasa asli kriteria Bell, indikator pertanyaan
bahasa terjemahan, kolom nilai dengan rentang 1-4, dan kolom saran. Lembar analisis ketidaksesuaian buku berdasarkan kriteria Bell merupakan
tabel berisi daftar pertanyaan yang telah divalidasi oleh validator ahli terdiri dari masing-masing 21 pertanyaan untuk kriteria Bell yang berkaitan dengan materi
matematika, 21 pertanyaan kriteria Bell yang berkaitan dengan metode penyampaian materi, 11 pertanyaan kriteria Bell yang berkaitan dengan karakteristik fisik dan 19
pertanyaan yang berkaitan dengan petunjuk untuk guru. Kolom selanjutnya berisikan data yang ditemukan dalam buku, jika terdapat data pada buku yang tidak sesuai
maka akan diberikan saran perbaikan terhadap data tersebut pada kolom perbaikan dan memberikan alasan pada kolom keterangan. Jika data lainnya sudah sesuai
dengan indikator pertanyaan maka peneliti menuliskan pada kolom keterangan.
3.5 Metode Pengumpulan Data
