Minannur, 2013 Penerapan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Dalam Pengembangan Nilai
Toleransi Di Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
4. Mengetahui solusi dalam menghadapi hambatan pada pelaksanaan
Pendidikan Agama Islam berbasis multikulturalisme dalam pengembangan
nilai toleransi di SMA Negeri 3 Palu.
D. Signifikansi dan Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut : 1.
Untuk pengembangan ilmu pendidikan khususnya pendidikan agama Islam berbasis multikultural dari aspek nilai toleransi yang diimplementasikan
dalam kehidupan multikultural. 2.
Meningkatkan toleransi
sesama warga
negara dalam
rangka mengharmonisasikan perbedaan-perbedaan kesukuan, agama, ras, dan antar
kelompok. 3.
Memberikan pemahaman yang mendalam kepada siswa untuk menanamkan nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
4. Sumbangan bagi Pemerintah kota Palu untuk meningkatkan pendidikan
berbasis multikulturalisme pada sekolah-sekolah yang berbasis multikultural.
E. Asumsi Penelitian
Asumsi merupakan anggapan-anggapan sebelum penelitian dilakukan. Hal ini bertujuan untuk membangun kerangka teoritis dan kerangka pemikiran penulis.
1. Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural akan dapat mencapai
tujuannya bilamana seluruh guru di sekolah menampilkan nilai-nilai toleransi dan sikap saling menghargai pada setiap mata pelajaran yang diajarkan.
Minannur, 2013 Penerapan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Dalam Pengembangan Nilai
Toleransi Di Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Nilai-nilai toleransi akan terpancar dalam diri setiap siswa pada pergaulan
sosial di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat jika lembaga pendidikan dan struktur sosial mendukung serta menampilkan keteladanan
yang dapat dicontoh oleh para siswa. 3.
Kehidupan multikultural merupakan fitrah manusia yang harus diakomodasi oleh lembaga pendidikan dalam rangka membangun karakter bangsa yang
yang damai dan sejahtera.
F. Sistematika Penulisan
Keseluruhan penulisan tesis ini yang terdiri dari lima bab, yang terdiri dari:
Bab I berisi pendahuluan. Dalam bab ini terbagi dalam bagian ke dalam beberapa sub bab yaitu: 1 Latar belakang, 2 Identifikasi dan Rumusan
Masalah, 3 Tujuan Penelitian, 4 Signifikansi dan Manfaat Penelitian, 5 Asumsi Penelitian dan, 6 Sistematika Penulisan.
Bab II berisi kajian pustaka. Pada bab ini diuraikan tentang kajian pustaka yang merupakan kerangka teori yang berhubungan dengan penelitian penulis yang
berisi tentang: 1 Pendidikan Agama Islam dan Ruang lingkupnya, 2 Konsep multikulturalisme dan Ruang Lingkupnya, 3 Konsep Toleransi, dan 4 Peranan
Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme dalam Pengembangan Nilai Toleransi di sekolah.
Bab III berisi metodologi penelitian. Dalam bab ini diuraikan tentang tindakan yang tepat digunakan dalam melakukan pra penelitian, proses penelitian
Minannur, 2013 Penerapan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Dalam Pengembangan Nilai
Toleransi Di Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dan menyimpulkan hasil penelitian yang terdiri dari: 1 Jenis Penelitian, 2 Definisi konseptual, 3 Lokasi dan Subyek penelitian, 4 Teknik Pengumpulan
Data, 5 Sumber Data, 6 Teknik Analisis Data, 7 Validatas Data. Bab IV berisi hasil penelitian dan pembahasan. Pada bab ini terdiri dari
tiga sub judul yang menguraikan tentang: 1 Deskripsi Lokasi Penelitian, 2 Hasil temuan penelitian, dan 3 Pembahasan hasil temuan.
Bab V berisi kesimpulan dan rekomendasi. Bab ini menguraikan tentang kesimpulan yang berisi interpretasi peneliti mengenai hasil penelitian yang
disusun secara sistematis, juga pada bab ini berisi tentang rekomendasi penulis.
Minannur, 2013 Penerapan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Dalam Pengembangan Nilai
Toleransi Di Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Minannur, 2013 Penerapan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Dalam Pengembangan Nilai
Toleransi Di Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
